Magda Soares
Biographic Data
| ID | 3716580 |
|---|---|
| NAME | Magda Soares |
| GIVEN NAMES | Magda |
| FAMILY NAME | Soares |
| SIGNATURE | SOARES M |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de Minas Gerais |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 88 |
| AUTHOR COUNT | 3 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2002 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2014 |
| H-INDEX | 3 |
Processos cognitivos na leitura inicial: Relação Entre Estratégias De Reconhecimento De Palavras E Alfabetização
O conhecimento das correspondências grafema-fonema fornece um sistema mnemônico que contribui para a formação dos leitores iniciantes, favorecendo o desenvolvimento da fluência e da compreensão na leitura. Entretanto, muitas crianças apresentam dificuldade no processo de mapeamento automático da escrita das palavras e de sua pronúncia e podem necessitar de muito mais treino para atingir um nível normal de aprendizagem da leitura. Esta pesquisa ex…
Letramento e alfabetização: As Muitas Facetas
Busca recuperar a evolução dos conceitos de letramento e alfabetização ao longo das duas últimas décadas, identificando, nesse período, um movimento de progressiva invenção da palavra e do conceito de letramento e concomitante desinvenção da alfabetização, entendida como a perda de especificidade desse processo, o que vem tendo como conseqüência uma nova modalidade de fracasso escolar: o precário nível de domínio da língua escrita em ciclos ou sé…
Novas práticas de leitura e escrita: Letramento Na Cibercultura
No contexto de uma diferenciação entre a cultura do papel e a cultura da tela, ou cibercultura, o artigo busca uma melhor compreensão do conceito de letramento, confrontando tecnologias tipográficas e tecnologias digitais de leitura e de escrita, a partir de diferenças relativas ao espaço da escrita e aos mecanismos de produção, reprodução e difusão da escrita; argumenta que cada uma dessas tecnologias tem determinados efeitos sociais, cognitivos…
Letramento e alfabetização: As Muitas Facetas
Busca recuperar a evolução dos conceitos de letramento e alfabetização ao longo das duas últimas décadas, identificando, nesse período, um movimento de progressiva invenção da palavra e do conceito de letramento e concomitante desinvenção da alfabetização, entendida como a perda de especificidade desse processo, o que vem tendo como conseqüência uma nova modalidade de fracasso escolar: o precário nível de domínio da língua escrita em ciclos ou sé…
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Education and Digital Technologies (2 works) · Linguistics and Education Research (2 works) · Philosophy (2 works) · Psychology (2 works) · Reading and Literacy Development (2 works) · Digital Communication and Language (1 works) · Humanities (1 works) · Linguistics (1 works) · Literacy (1 works) · Media, Communication, and Education (1 works)