Tya Collins
Datos Biográficos
| ID | 3770072 |
|---|---|
| NOMBRE | Tya Collins |
| NOMBRES | Tya |
| APELLIDO | Collins |
| FIRMA | COLLINS T |
| AFILIACIONES | University of Ottawa |
| ORCID | 0009-0009-3871-3042 |
| VERIFICADO | Sí |
| TOTAL DE OBRAS | 8 |
| TOTAL DE CITAS | 7 |
| TOTAL COMO AUTOR | 8 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN | 2018 |
| AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN | 2026 |
| ÍNDICE H | 2 |
Educational Experiences of Black Children and Youth in Canada
Black children and youth in Canada often hold high educational aspirations; however, systemic biases, deficit-based perceptions, and structural barriers limit their opportunities. These challenges, linked to anti-Black racism, migration-related disruptions, and socioeconomic inequities, contribute to lower engagement, underrepresentation, and reduced access to equitable educational resources. This scoping review examines these intersecting factor…
Designing afro-emancipatory qualitative research with and for Black people
Since the tragic death of George Floyd in May 2020, there has been increased interest in anti-racist research. Consequently, several scholars are instigating qualitative inquiries in Black communities with limited preparation or expertise. This article presents a reflection regarding essential principles that can guide general and afro-emancipatory health and social sciences qualitative inquiries in Black diasporas. We contend that it is essentia…
Diversité et inclusion au prisme de l'idéologie post-raciale
Au Québec, les initiatives en matière d'équité, de diversité et d'inclusion (EDI) en éducation sont mises en place dans les institutions d'enseignement pour lutter contre les discriminations et les barrières systémiques. Cependant, le climat dit post-racial en vigueur, qui laisse entendre que la discrimination fondée sur la race n'est plus un facteur pertinent pour expliquer les disparités socio-scolaires, complique ces efforts. Cet article prése…
Réussite exceptionnelle des étudiants canadiens d'origine immigrée
Plusieurs études montrent que la réussite et la persévérance scolaire des jeunes canadiens d’origine immigrante sont globalement comparables à celle de leurs pairs dont les parents sont canadiens de naissance, un phénomène plutôt exceptionnel par rapport à ce qui est observé à l’échelle internationale. Pourtant, ce portrait général occulte des disparités importantes entre les groupes ethniques, que les chercheurs associent à la discrimination sys…
Presentation of the special issue regarding African Canadian educational excellence
Presentation of the special issue regarding African Canadian educational excellence
Student voices on social relations of race in Québec universities
This study aims to shed light on the role of the university as a space contributing to (re)production and even to the reification of social relations of race. To do this, we sought the views of 30 students enrolled in first-year undergraduate studies to analyze how institutional racism occurs through microaggression interactions, i.e. subjective or overt racism expressed by individuals or through institutional practices, understood as indirect pr…
Discurso De Jovens Provenientes De Grupos Minoritários Sobre as Desigualdades Escolares No Quebec
No Canadá, apesar da massificação do ensino superior, as desigualdades de permanência persistem. No Quebec, pesquisas permitiram identificar as regiões de origem dos jovens para quem a taxa de abandono no ensino médio e no ensino superior é mais elevada, entre outros o Caribe e as Américas Central e do Sul. Neste estudo qualitativo, foi realizada uma análise indutiva e retrospectiva das histórias de vida de 24 jovens que frequentavam o ensino sup…
Pratiques d’évaluation en contexte pluriethnique et plurilingue
Cet article se penche sur les retombées d’une démarche d’accompagnement d’orthophonistes scolaires quant à leurs pratiques évaluatives à l’égard des élèves issus de l’immigration ou de groupes racisés. Considérant la surreprésentation de certains de ces élèves dans la population des élèves identifiés « en difficulté » et les potentielles logiques de discrimination pouvant participer à ces écarts, une démarche d’accompagnement a été mise en œuvre …
Designing afro-emancipatory qualitative research with and for Black people
Since the tragic death of George Floyd in May 2020, there has been increased interest in anti-racist research. Consequently, several scholars are instigating qualitative inquiries in Black communities with limited preparation or expertise. This article presents a reflection regarding essential principles that can guide general and afro-emancipatory health and social sciences qualitative inquiries in Black diasporas. We contend that it is essentia…
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Plusieurs études montrent que la réussite et la persévérance scolaire des jeunes canadiens d’origine immigrante sont globalement comparables à celle de leurs pairs dont les parents sont canadiens de naissance, un phénomène plutôt exceptionnel par rapport à ce qui est observé à l’échelle internationale. Pourtant, ce portrait général occulte des disparités importantes entre les groupes ethniques, que les chercheurs associent à la discrimination sys…
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Cet article se penche sur les retombées d’une démarche d’accompagnement d’orthophonistes scolaires quant à leurs pratiques évaluatives à l’égard des élèves issus de l’immigration ou de groupes racisés. Considérant la surreprésentation de certains de ces élèves dans la population des élèves identifiés « en difficulté » et les potentielles logiques de discrimination pouvant participer à ces écarts, une démarche d’accompagnement a été mise en œuvre …
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No Canadá, apesar da massificação do ensino superior, as desigualdades de permanência persistem. No Quebec, pesquisas permitiram identificar as regiões de origem dos jovens para quem a taxa de abandono no ensino médio e no ensino superior é mais elevada, entre outros o Caribe e as Américas Central e do Sul. Neste estudo qualitativo, foi realizada uma análise indutiva e retrospectiva das histórias de vida de 24 jovens que frequentavam o ensino sup…
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