Joséphine Buffet
Biographic Data
| ID | 3774780 |
|---|---|
| NAME | Joséphine Buffet |
| GIVEN NAMES | Joséphine |
| FAMILY NAME | Buffet |
| SIGNATURE | BUFFET J |
| AFFILIATIONS | Université de Paris Cité , Institut des Sciences du Sport-Santé de Paris , , Paris , France |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| WORKS AS AUTHOR | 5 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2019 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 1 |
Créer en interaction
En sport collectif, la créativité est un enjeu fondamental dans la mesure où elle permet aux joueurs de s’adapter dans un milieu à forte incertitude sociale. In situ, il faut à la fois voiler ses desseins aux adversaires tout en les dévoilant aux partenaires. Si l’étude de la créativité connaît un essor sans précédent dans la communauté scientifique, elle n’a pas suscité un intérêt démesuré chez les chercheurs spécialistes des sports collectifs. …
La pratique des jeux traditionnels
En ciblant la réflexion sur les familles dont une seule génération est sourde, l’auteure insiste sur la pluralité des situations et des vécus avec la variété des réactions et adaptations à cet événement inopiné qu’est la surdité. En abordant ces situations sous l’angle du transgénérationnel, elle revisite et éclaire les rapports intrafamiliaux, les singularités qui s’y développent, et questionne en fond la problématique de la transmission de l’hi…
Exploration des systèmes de signes dans quatre jeux sportifs
Dans les situations sociomotrices, l'engagement des participants n'est pas seulement réductible aux communications directes (impliquant un rapport à l'objet ou un corps-à-corps). Il est surtout lié à l'émergence de systèmes de signes assurant la dynamique globale du jeu. Nous proposons d'appréhender la communication comme un système d'interaction global constitué de plusieurs canaux. On y retrouve les communications directes mais aussi quatre sys…
Influence de l’apprentissage du « code secret » du jeu pour développer la créativité motrice. Une illustration en football chez des enfants de 8-9 ans
Impact of the Awareness of the Secret Code “of the Game” to Develop Motor Creativity. An Illustration in Football for Children Aged 8-9. Anybody can know how to play a team sport, but players in those games use to find themselves on the pitch unable to make real those inspiring principles and foundations. In this sense, there is a code, intimately related to the laws of the game, that drives covertly how players communicate in situ (“Call for the…
La prise de conscience et la régulation des émotions
Dans la pratique des arts du cirque, il apparaît que les émotions jouent un rôle important dans le processus d’apprentissage moteur. Les états émotionnels, variables au cours de cet apprentissage, semblent globalement inconscients (Damasio, 1999). Nous postulons que la prise de conscience des émotions vécues pourrait se révéler utile à l’artiste pour mieux comprendre les ressorts de son apprentissage. Une recherche auprès de cinq circassiens du C…
Exploration des systèmes de signes dans quatre jeux sportifs
Dans les situations sociomotrices, l'engagement des participants n'est pas seulement réductible aux communications directes (impliquant un rapport à l'objet ou un corps-à-corps). Il est surtout lié à l'émergence de systèmes de signes assurant la dynamique globale du jeu. Nous proposons d'appréhender la communication comme un système d'interaction global constitué de plusieurs canaux. On y retrouve les communications directes mais aussi quatre sys…
Influence de l’apprentissage du « code secret » du jeu pour développer la créativité motrice. Une illustration en football chez des enfants de 8-9 ans
Impact of the Awareness of the Secret Code “of the Game” to Develop Motor Creativity. An Illustration in Football for Children Aged 8-9. Anybody can know how to play a team sport, but players in those games use to find themselves on the pitch unable to make real those inspiring principles and foundations. In this sense, there is a code, intimately related to the laws of the game, that drives covertly how players communicate in situ (“Call for the…
La prise de conscience et la régulation des émotions
Dans la pratique des arts du cirque, il apparaît que les émotions jouent un rôle important dans le processus d’apprentissage moteur. Les états émotionnels, variables au cours de cet apprentissage, semblent globalement inconscients (Damasio, 1999). Nous postulons que la prise de conscience des émotions vécues pourrait se révéler utile à l’artiste pour mieux comprendre les ressorts de son apprentissage. Une recherche auprès de cinq circassiens du C…
Exploration des systèmes de signes dans quatre jeux sportifs
Dans les situations sociomotrices, l'engagement des participants n'est pas seulement réductible aux communications directes (impliquant un rapport à l'objet ou un corps-à-corps). Il est surtout lié à l'émergence de systèmes de signes assurant la dynamique globale du jeu. Nous proposons d'appréhender la communication comme un système d'interaction global constitué de plusieurs canaux. On y retrouve les communications directes mais aussi quatre sys…
La pratique des jeux traditionnels
En ciblant la réflexion sur les familles dont une seule génération est sourde, l’auteure insiste sur la pluralité des situations et des vécus avec la variété des réactions et adaptations à cet événement inopiné qu’est la surdité. En abordant ces situations sous l’angle du transgénérationnel, elle revisite et éclaire les rapports intrafamiliaux, les singularités qui s’y développent, et questionne en fond la problématique de la transmission de l’hi…
Créer en interaction
En sport collectif, la créativité est un enjeu fondamental dans la mesure où elle permet aux joueurs de s’adapter dans un milieu à forte incertitude sociale. In situ, il faut à la fois voiler ses desseins aux adversaires tout en les dévoilant aux partenaires. Si l’étude de la créativité connaît un essor sans précédent dans la communauté scientifique, elle n’a pas suscité un intérêt démesuré chez les chercheurs spécialistes des sports collectifs. …
Art (4 works) · Humanities (4 works) · Sport Psychology and Performance (3 works) · Conscience (2 works) · Physical education and sports games research (2 works) · Action Observation and Synchronization (1 work) · Adventure Sports and Sensation Seeking (1 work) · Athletes (1 work) · Attribution bias (1 work) · Children's Physical and Motor Development (1 work)