Maria De Fátima Costa De Paula
Biographic Data
| ID | 384507 |
|---|---|
| NAME | Maria De Fátima Costa De Paula |
| GIVEN NAMES | Maria De Fátima Costa |
| FAMILY NAME | De Paula |
| SIGNATURE | DE PAULA M F C |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal Fluminense |
| ORCID | 0000-0003-1659-3384 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 5 |
| AUTHOR COUNT | 4 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1994 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2019 |
| H-INDEX | 1 |
Currículo E Produção De Subjetividades
Reconhecendo a importância que as instituições escolares possuem neste tempo histórico e na sociedade moderna, o presente trabalho visa discutir a questão curricular na perspectiva da produção de subjetividades através do governamento da infância. Frente a isso, as políticas de currículo exigem reflexões e questionamentos sobre o significado de escola e de educação que se pretende construir. O currículo, enquanto elemento central e estruturante d…
O Setor Privado-Mercantil De Educação Superior No Brasil E a Educação a Distancia
Este trabalho tem como objetivo problematizar o processo de reconfiguração da a educação superior brasileira em virtude de políticas marcadamente neoliberais iniciadas na década de 90, que desencadearam profundas transformações no campo educacional, em especial na educação superior privada que, consequentemente, inauguram uma nova fase da sua expansão. Esse processo vai se aprofundar com as fusões que formam conglomerados educacionais, com ênfase…
Usp E Ufrj: A Influência Das Concepções Alemã E Francesa Em Suas Fundações
O artigo pretende demonstrar a influência das concepções alemã e francesa do século XIX sobre a Universidade de São Paulo (USP) e a Universidade do Rio de Janeiro (URJ), no momento das suas respectivas fundações e em suas primeiras décadas de funcionamento, na primeira metade do século XX. Para tal, relacionamos as características da concepção alemã com a concepção da USP, no que se refere à idéia de universidade e à organização institucional da …
Tensões e ambigüidades em Walter Benjamin: A Modernidade Em Questão
Este trabalho versa sobre o modo como Walter Benjamin pensa a questão da modernidade, sob a ótica das tensões e ambiguidades, atribuindo-lhe um caráter simultâneo de tempo do inferno, da catástrofe, e tempo da salvação. O autor analisado mostra-nos, na modernidade, a coexistência de polos e categorias opostas, como vivência x experiência, esquecimento x memória, flâneur x passante, embora aponte-nos o predomínio de determinadas categorias sobre o…
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Este trabalho versa sobre o modo como Walter Benjamin pensa a questão da modernidade, sob a ótica das tensões e ambiguidades, atribuindo-lhe um caráter simultâneo de tempo do inferno, da catástrofe, e tempo da salvação. O autor analisado mostra-nos, na modernidade, a coexistência de polos e categorias opostas, como vivência x experiência, esquecimento x memória, flâneur x passante, embora aponte-nos o predomínio de determinadas categorias sobre o…
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Education Pedagogy and Practices (3 works) · Humanities (3 works) · Philosophy (3 works) · Philosophy (2 works) · Business and Management Studies (1 works) · Cultural, Media, and Literary Studies (1 works) · Diverse Education Studies and Reforms (1 works) · Education and Public Policy (1 works) · Gender, Sexuality, and Education (1 works) · History of Education Research in Brazil (1 works)