Sabine Wei
Biographic Data
| ID | 3850574 |
|---|---|
| NAME | Sabine Wei |
| GIVEN NAMES | Sabine |
| FAMILY NAME | Wei |
| SIGNATURE | WEI S |
| AFFILIATIONS | Ludwig-Maximilians-Universität München |
| ORCID | 0000-0002-4043-0115 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 5 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
The rule-and-the-exception paradox. How to establish micro-level strategies for inclusive education through rules and exceptions
Berufswunsch Musiklehrer/in - Motive und Selbstbild
Im Mittelpunkt der vorliegenden Untersuchung steht die Studien- und Berufswahlmotivation angehender Musiklehrerinnen und -lehrer. Die Entscheidung fÃ1⁄4r einen Beruf grÃ1⁄4ndet auf Bewertungsprozessen, die auf einer möglichst optimalen Passung zwischen personalen Eigenschaften und Fähigkeiten und den mit Ausbildung und Beruf antizipierten Anforderungen basiert. So assoziieren auch Lehramtsstudierende Erwartungen, WÃ1⁄4nsche und Herausforderungen …
Wie Lehrkräfte sprachbezogenes Lernen im mehrsprachigen Klassenzimmer wahrnehmen und gestalten. Critical Incidents zu Sprache(n) in der Schule
Die vorliegende Studie betrachtet mittels Critical Incidents, wie Lehrkräfte sprachbezogenes Lernen im mehrsprachigen Klassenzimmer wahrnehmen, gestalten und entsprechende Potenziale nutzen. In den Critical Incidents schließen Lehrkräfte häufig von den Sprachkenntnissen, einer Stagnation oder Progression, auf individuelle Anstrengungsbereitschaft, allgemeines Leistungsvermögen und Verhalten von Schüler*innen. Zudem betrachten sie den Umgang mit S…
How Idioms Are Recognized when Individuals Are “Thrown Off the Track”, “Off the Rack” or “Off the Path”
Figurative elements in language have their own particularities, including words that deviate from their generally accepted definition to amplify our language or to paraphrase an issue. It is still unclear how individuals process idioms that are figurative or ambiguous, especially when they additionally become distracted by modified idioms that are similar in appearance. In our study, 47 healthy adults (mean age of 27.3 years, SD = 2.9) participat…
What you "mean" is not what I "mean
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Berufswunsch Musiklehrer/in - Motive und Selbstbild
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The rule-and-the-exception paradox. How to establish micro-level strategies for inclusive education through rules and exceptions
Psychology (3 works) · Language, Metaphor, and Cognition (2 works) · Linguistic Education and Pedagogy (2 works) · Linguistics (2 works) · Action Observation and Synchronization (1 work) · Art (1 work) · Artificial Intelligence (1 work) · Categorization (1 work) · Cognitive psychology (1 work) · Computer Science (1 work)