Renato Oliveira
Biographic Data
| ID | 3859729 |
|---|---|
| NAME | Renato Oliveira |
| GIVEN NAMES | Renato |
| FAMILY NAME | Oliveira |
| SIGNATURE | OLIVEIRA R |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Piauí |
| ORCID | 0000-0002-0111-8209 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 8 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 8 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2017 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 0 |
Formação humana, reformismo e mercantilização
O presente trabalho analisa o processo de subordinação da Educação Superior no Brasil à lógica do capital. Tal problema está relacionado com as reformas implementadas no campo educacional desde a Ditadura para satisfazer os interesses da classe dominante. O que conduz a mercantilização da educação. Esta implica na negação do caráter mediador que a educação escolar pode cumprir na formação humana. Fundamentada no Materialismo histórico-dialético e…
Transmission dynamics of Sars-CoV-2 variants in the Brazilian state of Pará
Introduction After three years since the beginning of the pandemic, the new coronavirus continues to raise several questions regarding its infectious process and host response. Several mutations occurred in different regions of the SARS-CoV-2 genome, such as in the spike gene, causing the emergence of variants of concern and interest (VOCs and VOIs), of which some present higher transmissibility and virulence, especially among patients with previ…
Overview of the Sars-CoV-2 genotypes circulating in Latin America during 2021
Latin America is one of the regions in which the COVID-19 pandemic has a stronger impact, with more than 72 million reported infections and 1.6 million deaths until June 2022. Since this region is ecologically diverse and is affected by enormous social inequalities, efforts to identify genomic patterns of the circulating SARS-CoV-2 genotypes are necessary for the suitable management of the pandemic. To contribute to the genomic surveillance of th…
O problema da verdade e a educação
Tendo em vista que, desde a Grécia antiga, a verdade tem sido considerada um ideal para o conhecimento humano, discute alguns aspectos das críticas feitas por filósofos como Chaim Perelman e por alguns cientistas contemporâneos. A verdade eterna, como base para o conhecimento e para os julgamentos morais, cede lugar à noção de verdade provisória, construída pelos homens no curso de sua existência social. Em conseqüência, as relações éticas e pess…
Análise Epistemológica da Visão de Ciência dos Professores de Química e Física do Município do Rio de Janeiro
Discute, com base na epistemologia de Gaston Bachelard, as influências de determinadas correntes filosóficas na formação da visão de ciência dos professores de Química e Fisica, em atividade letiva no segundo grau, tomando como campo de estudo o município do Rio de Janeiro. A partir dos resultados obtidos em pesquisa realizada entre março e junho de 1990, analisa a situação do ensino secundário das referidas disciplinas, buscando apresentar alter…
Ciências humanas e educação
Tendo em vista as influências do paradigma positivista sobre o conhecimento científico, focaliza inicialmente algumas de suas principais repercussões sobre as ciências humanas, dando especial atenção aos problemas concernentes à relação sujeito-objeto. Em um segundo momento, alguns reflexos de tais influências sobre o pensamento educacional no Brasil são discutidos. Por fim, são feitas algumas considerações sobre o pluralismo enquanto alternativa…
Ética na visão de mundo de alunos do ensino fundamental
Retrata estudo de caso feito em uma escola pública municipal, no Rio de Janeiro, a respeito da visão de ética dos alunos de oitavo e nono anos. O objetivo foi traçar um perfil que sirva de orientação para investigações posteriores que tenham como objeto o trabalho com a ética no ensino fundamental. O estudo foi balizado pelas contribuições teórico-metodológicas de Perelman e Olbrechts-Tyteca, complementadas pelos aportes de Meyer, autores do camp…
As instituições de ensino superior regionais
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O problema da verdade e a educação
Tendo em vista que, desde a Grécia antiga, a verdade tem sido considerada um ideal para o conhecimento humano, discute alguns aspectos das críticas feitas por filósofos como Chaim Perelman e por alguns cientistas contemporâneos. A verdade eterna, como base para o conhecimento e para os julgamentos morais, cede lugar à noção de verdade provisória, construída pelos homens no curso de sua existência social. Em conseqüência, as relações éticas e pess…
Análise Epistemológica da Visão de Ciência dos Professores de Química e Física do Município do Rio de Janeiro
Discute, com base na epistemologia de Gaston Bachelard, as influências de determinadas correntes filosóficas na formação da visão de ciência dos professores de Química e Fisica, em atividade letiva no segundo grau, tomando como campo de estudo o município do Rio de Janeiro. A partir dos resultados obtidos em pesquisa realizada entre março e junho de 1990, analisa a situação do ensino secundário das referidas disciplinas, buscando apresentar alter…
Ciências humanas e educação
Tendo em vista as influências do paradigma positivista sobre o conhecimento científico, focaliza inicialmente algumas de suas principais repercussões sobre as ciências humanas, dando especial atenção aos problemas concernentes à relação sujeito-objeto. Em um segundo momento, alguns reflexos de tais influências sobre o pensamento educacional no Brasil são discutidos. Por fim, são feitas algumas considerações sobre o pluralismo enquanto alternativa…
Ética na visão de mundo de alunos do ensino fundamental
Retrata estudo de caso feito em uma escola pública municipal, no Rio de Janeiro, a respeito da visão de ética dos alunos de oitavo e nono anos. O objetivo foi traçar um perfil que sirva de orientação para investigações posteriores que tenham como objeto o trabalho com a ética no ensino fundamental. O estudo foi balizado pelas contribuições teórico-metodológicas de Perelman e Olbrechts-Tyteca, complementadas pelos aportes de Meyer, autores do camp…
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