Marian Oliveira
Biographic Data
| ID | 3867727 |
|---|---|
| NAME | Marian Oliveira |
| GIVEN NAMES | Marian |
| FAMILY NAME | Oliveira |
| SIGNATURE | OLIVEIRA M |
| AFFILIATIONS | Southwest Bahia State University |
| ORCID | 0000-0002-8243-152X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 15 |
| TOTAL CITATIONS | 3 |
| AUTHOR COUNT | 15 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2011 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 1 |
O ensino da língua inglesa na síndrome de Down: Um estudo sobre a epêntese vocálica por aprendizes brasileiros atípicos
Quando o aluno começa a aprender uma segunda língua (L2), é esperado que ele tenha dificuldade como componente sonoro da L2. Por exemplo, o aprendiz brasileiro tende a inserir uma vogal epentética [i] empalavras com consoantes oclusivas /p,b,t,d,k,g/ em posição de coda, uma vez que esses segmentos não ocupam acoda silábica no português brasileiro. Este artigo tem como objetivo analisar se aprendizes brasileiros comsíndrome de Down também utilizam…
Compreensão Leitora De Pessoa Com T21: Uma Análise Racional Do Teste Cloze
Objetivamos investigar a compreensão leitora de pessoas com a Trissomia do cromossomo 21 (T21), com base em análise racional do teste cloze. Três pessoas com T21 participaram deste estudo, com idades entre 15 e 18 anos, cursando entre o 7o e o 9o do ensino fundamental II, em rede regular de ensino. Todos foram submetidos a três testes cloze: um rígido (TAYLOR, 1953) e dois racionais (KLEIMAN, 1989). Em cada teste, os participantes tinham que pree…
Percepção Do Traço De Sonoridade E Implicações Para O Desenvolvimento Da Escrita
No momento em que a criança está aprendendo a comunicar-se mediante a linguagem oral, ela também está aprendendo a representação mental, a discriminação e a armazenação de categorias específicas que formam os padrões fonológicos (SILVA; GUIMARÃES, 2013). Assim, no desenvolvimento de fala, é necessária uma série de habilidades que forma o chamado Processamento Auditivo (PA) (TERTO; LEMOS, 2011). Considerando que a discriminação fonológica pode inf…
Algoritmo de acentuação gráfica e protocolo de parcimônia: Uma proposta para otimização do ensino e uso das regras de acentuação gráfica
A omissão de acentos gráficos é um desvio ortográfico comum na escrita de alunos dos anos iniciais da alfabetização, que tende a se estender para além dessa fase. Uma explicação possível para esse fato pode ser a forma fragmentada e desarticulada com que o acento gráfico é ensinado na escola. O acento gráfico é ensinado por meio de uma série de regras a serem decoradas, e a estreita relação que existe entre estrutura silábica, tonicidade e acento…
Análise da fluência de leitura em pessoas com síndrome de Down: Resultados do teste Cloze (Analysis of reading fluency in people with Down syndrome: Cloze test results)
Objetivamos investigar a fluência de leitura em pessoas com síndrome de Down (sD), utilizando, para isso, o teste Cloze (TAYLOR, 1953; KLEIMAN, 1989). Nossa hipótese é a de que as especificidades da síndrome, como atraso cognitivo e de linguagem e o comprometimento de memória, fatores importantes no processamento do texto, prejudicarão a fluência de leitura e, consequentemente, a compreensão dos textos. Três pessoas com SD participaram deste estu…
Linguagem na infância: Fala, escrita, multimodalidade, sinais e leitura (Language in childhood: speaking, writing, multimodality, signs and reading)
A pontuação na escrita de alunos do sexto ano do ensino fundamental
Neste artigo apresentamos os resultados obtidos com a implementação de uma proposta de intervenção pedagógica, que visou analisar se um ensino pautado em reflexões linguísticas acerca do uso dos sinais de pontuação, enquanto marcadores prosódicos e indicadores semânticos, contribuiria para que alunos do 6o ano do Ensino Fundamental pontuassem corretamente suas produções e reconhecessem o papel desses marcadores gráficos de pontuação na escrita e …
Coarticulação e percepção de obstruintes e vogais [a, i, u] no PB: Estudo experimental (Coarticulation and perception of obstruents and vowels [a, i, u] in PB: experimental study)
Nesse trabalho, buscamos responder a pergunta se a manipulação da zona de transição consoante-vogal (CV) no sinal acústico provoca efeito na percepção de obstruintes e das vogais [a], [i], [u], no PB. Nossa objetivo foi avaliar o efeito da manipulação dessa zona de transição CV na percepção de obstruintes e vogais. Realizamos manipulação do sinal acústico e aplicamos tarefas de percepção com estímulos original e manipulado (corte da zona de trans…
O papel dos marcadores prosódicos na fluência de leitura / The role of prosodic markers in reading fluency
A escrita conta com recursos gráficos como marcadores prosódicos gráficos e marcadores prosódicos lexicais que indicam aspectos melódicos e rítmicos para o leitor (CAGLIARI, 2002a, 2002b; CHACON, 1998). O leitor fluente deve necessariamente recuperar, em sua leitura, esses aspectos prosódicos (SHREIBER, 1991; KUHN et al., 2003; BREZNITZ, 2006). Portanto, a prosódia é vista como uma característica que deve ser considerada para constatar a fluência…
Templates No Desenvolvimento Típico De Uma Criança Adquirindo a Fonologia Do Pb: Um Estudo Sobre Tokens E Types
Neste estudo, investigamos a manifestação de templates (T.), isto é, padrões de palavra sistemáticos que carregam informações prosódicas e/ou segmentais (VIHMAN; CROFT, 2007), no desenvolvimento fonológico típico de uma criança adquirindo o português brasileiro (PB) de Vitória da Conquista-BA, de idade entre 1;5 a 2;5. Para tanto, assumimos como perspectiva teórica, o Paradigma dos Sistemas Adaptativos Complexos (PSAC) (THELEN; SMITH, 1994) e com…
Processos fonológicos na fala de sujeitos com síndrome de down: Uma interpretação via geometria de traços e teoria métrica da sílaba
Entre as várias descrições que a literatura especializada registra sobre as características da pessoa com síndrome de Down (SD), destacam-se o déficit cognitivo, o atraso no desenvolvimento linguístico e a fala um tanto peculiar com omissões e trocas de segmentos. Na produção oral, essas modificações comprometem o desempenho fonético e podem, em certa medida, comprometer a inteligibilidade da fala dessas pessoas. Considerando a importância desse …
Características fonéticas e contrastes fonológicos em dados de fala de pessoas com down: Perspectiva Da Geometria De Traços
A fala da pessoa com Down se difere da fala de pessoas sem síndrome.Diante disso, questionamos se tal diferença é meramente auditiva ou se tem implicação para o sistema linguístico.Neste trabalho, objetivamos mostrar, através da análise do espaço vocálico, que oposições fonológicas são mantidas nos diferentes tipos silábicos e como, em termos acústicos, essas oposições são garantidas.Na análise acústica, pautamo-nos na Teoria Fonte-Filtro (Fant, …
Reconhecimento Dos Marcadores Prosódicos Da Escrita Em Situação De Leitura E De Oitiva: Um Processo Interativo
Um texto escrito possui palavras que indicam modos de falar e recursos gráficos que suscitam variações prosódicas e por isso funcionam com marcadores prosódicos. Entendemos que esses marcadores prosódicos possuem dupla realidade: forma escrita e forma auditiva. Diante disso, supomos que o seu reconhecimento deva ser diferente das demais palavras escritas em um texto, requerendo uma arquitetura dos sistemas perceptuais que contemple o seu aspecto …
Produção vocálica: Análise acústica e Sídrome de Down
Neste trabalho, objetivamos descrever as características acústicas da vogal baixa /a/ e das vogais altas /i/ e /u/ produzidas por sujeitos com Down, partindo da hipótese de que características anatômicas do trato vocal desses sujeitos interferem no sinal acústico dessas vogais, quando produzida por eles. A pessoa que nasce com essa alteração genética, entre outros aspectos, frequentemente, apresenta hipotonia muscular generalizada, o maxilar com …
Sobre a produção vocálica na Síndrome de Down: Descrição Acústica E Inferências Articulatórias
This thesis presents an acoustic-phonetic study of the oral vowels produced by people with Down syndrome, natives of Vitoria of Conquista (Bahia, BR).The survey, based on theoretical assumptions of the Source-Filter theory of speech production theory (Fant, 1960), was produced by making use of a corpus of speech data of 8 individuals from that locality, 4 of them with Down Syndrome (2 male and 2 female) and 4 without the syndrome (2 male and 2 fe…
O papel dos marcadores prosódicos na fluência de leitura / The role of prosodic markers in reading fluency
A escrita conta com recursos gráficos como marcadores prosódicos gráficos e marcadores prosódicos lexicais que indicam aspectos melódicos e rítmicos para o leitor (CAGLIARI, 2002a, 2002b; CHACON, 1998). O leitor fluente deve necessariamente recuperar, em sua leitura, esses aspectos prosódicos (SHREIBER, 1991; KUHN et al., 2003; BREZNITZ, 2006). Portanto, a prosódia é vista como uma característica que deve ser considerada para constatar a fluência…
Características fonéticas e contrastes fonológicos em dados de fala de pessoas com down: Perspectiva Da Geometria De Traços
A fala da pessoa com Down se difere da fala de pessoas sem síndrome.Diante disso, questionamos se tal diferença é meramente auditiva ou se tem implicação para o sistema linguístico.Neste trabalho, objetivamos mostrar, através da análise do espaço vocálico, que oposições fonológicas são mantidas nos diferentes tipos silábicos e como, em termos acústicos, essas oposições são garantidas.Na análise acústica, pautamo-nos na Teoria Fonte-Filtro (Fant, …
Sobre a produção vocálica na Síndrome de Down: Descrição Acústica E Inferências Articulatórias
This thesis presents an acoustic-phonetic study of the oral vowels produced by people with Down syndrome, natives of Vitoria of Conquista (Bahia, BR).The survey, based on theoretical assumptions of the Source-Filter theory of speech production theory (Fant, 1960), was produced by making use of a corpus of speech data of 8 individuals from that locality, 4 of them with Down Syndrome (2 male and 2 female) and 4 without the syndrome (2 male and 2 fe…
Produção vocálica: Análise acústica e Sídrome de Down
Neste trabalho, objetivamos descrever as características acústicas da vogal baixa /a/ e das vogais altas /i/ e /u/ produzidas por sujeitos com Down, partindo da hipótese de que características anatômicas do trato vocal desses sujeitos interferem no sinal acústico dessas vogais, quando produzida por eles. A pessoa que nasce com essa alteração genética, entre outros aspectos, frequentemente, apresenta hipotonia muscular generalizada, o maxilar com …
Reconhecimento Dos Marcadores Prosódicos Da Escrita Em Situação De Leitura E De Oitiva: Um Processo Interativo
Um texto escrito possui palavras que indicam modos de falar e recursos gráficos que suscitam variações prosódicas e por isso funcionam com marcadores prosódicos. Entendemos que esses marcadores prosódicos possuem dupla realidade: forma escrita e forma auditiva. Diante disso, supomos que o seu reconhecimento deva ser diferente das demais palavras escritas em um texto, requerendo uma arquitetura dos sistemas perceptuais que contemple o seu aspecto …
Características fonéticas e contrastes fonológicos em dados de fala de pessoas com down: Perspectiva Da Geometria De Traços
A fala da pessoa com Down se difere da fala de pessoas sem síndrome.Diante disso, questionamos se tal diferença é meramente auditiva ou se tem implicação para o sistema linguístico.Neste trabalho, objetivamos mostrar, através da análise do espaço vocálico, que oposições fonológicas são mantidas nos diferentes tipos silábicos e como, em termos acústicos, essas oposições são garantidas.Na análise acústica, pautamo-nos na Teoria Fonte-Filtro (Fant, …
Processos fonológicos na fala de sujeitos com síndrome de down: Uma interpretação via geometria de traços e teoria métrica da sílaba
Entre as várias descrições que a literatura especializada registra sobre as características da pessoa com síndrome de Down (SD), destacam-se o déficit cognitivo, o atraso no desenvolvimento linguístico e a fala um tanto peculiar com omissões e trocas de segmentos. Na produção oral, essas modificações comprometem o desempenho fonético e podem, em certa medida, comprometer a inteligibilidade da fala dessas pessoas. Considerando a importância desse …
Templates No Desenvolvimento Típico De Uma Criança Adquirindo a Fonologia Do Pb: Um Estudo Sobre Tokens E Types
Neste estudo, investigamos a manifestação de templates (T.), isto é, padrões de palavra sistemáticos que carregam informações prosódicas e/ou segmentais (VIHMAN; CROFT, 2007), no desenvolvimento fonológico típico de uma criança adquirindo o português brasileiro (PB) de Vitória da Conquista-BA, de idade entre 1;5 a 2;5. Para tanto, assumimos como perspectiva teórica, o Paradigma dos Sistemas Adaptativos Complexos (PSAC) (THELEN; SMITH, 1994) e com…
O papel dos marcadores prosódicos na fluência de leitura / The role of prosodic markers in reading fluency
A escrita conta com recursos gráficos como marcadores prosódicos gráficos e marcadores prosódicos lexicais que indicam aspectos melódicos e rítmicos para o leitor (CAGLIARI, 2002a, 2002b; CHACON, 1998). O leitor fluente deve necessariamente recuperar, em sua leitura, esses aspectos prosódicos (SHREIBER, 1991; KUHN et al., 2003; BREZNITZ, 2006). Portanto, a prosódia é vista como uma característica que deve ser considerada para constatar a fluência…
Coarticulação e percepção de obstruintes e vogais [a, i, u] no PB: Estudo experimental (Coarticulation and perception of obstruents and vowels [a, i, u] in PB: experimental study)
Nesse trabalho, buscamos responder a pergunta se a manipulação da zona de transição consoante-vogal (CV) no sinal acústico provoca efeito na percepção de obstruintes e das vogais [a], [i], [u], no PB. Nossa objetivo foi avaliar o efeito da manipulação dessa zona de transição CV na percepção de obstruintes e vogais. Realizamos manipulação do sinal acústico e aplicamos tarefas de percepção com estímulos original e manipulado (corte da zona de trans…
A pontuação na escrita de alunos do sexto ano do ensino fundamental
Neste artigo apresentamos os resultados obtidos com a implementação de uma proposta de intervenção pedagógica, que visou analisar se um ensino pautado em reflexões linguísticas acerca do uso dos sinais de pontuação, enquanto marcadores prosódicos e indicadores semânticos, contribuiria para que alunos do 6o ano do Ensino Fundamental pontuassem corretamente suas produções e reconhecessem o papel desses marcadores gráficos de pontuação na escrita e …
Algoritmo de acentuação gráfica e protocolo de parcimônia: Uma proposta para otimização do ensino e uso das regras de acentuação gráfica
A omissão de acentos gráficos é um desvio ortográfico comum na escrita de alunos dos anos iniciais da alfabetização, que tende a se estender para além dessa fase. Uma explicação possível para esse fato pode ser a forma fragmentada e desarticulada com que o acento gráfico é ensinado na escola. O acento gráfico é ensinado por meio de uma série de regras a serem decoradas, e a estreita relação que existe entre estrutura silábica, tonicidade e acento…
Análise da fluência de leitura em pessoas com síndrome de Down: Resultados do teste Cloze (Analysis of reading fluency in people with Down syndrome: Cloze test results)
Objetivamos investigar a fluência de leitura em pessoas com síndrome de Down (sD), utilizando, para isso, o teste Cloze (TAYLOR, 1953; KLEIMAN, 1989). Nossa hipótese é a de que as especificidades da síndrome, como atraso cognitivo e de linguagem e o comprometimento de memória, fatores importantes no processamento do texto, prejudicarão a fluência de leitura e, consequentemente, a compreensão dos textos. Três pessoas com SD participaram deste estu…
Linguagem na infância: Fala, escrita, multimodalidade, sinais e leitura (Language in childhood: speaking, writing, multimodality, signs and reading)
Compreensão Leitora De Pessoa Com T21: Uma Análise Racional Do Teste Cloze
Objetivamos investigar a compreensão leitora de pessoas com a Trissomia do cromossomo 21 (T21), com base em análise racional do teste cloze. Três pessoas com T21 participaram deste estudo, com idades entre 15 e 18 anos, cursando entre o 7o e o 9o do ensino fundamental II, em rede regular de ensino. Todos foram submetidos a três testes cloze: um rígido (TAYLOR, 1953) e dois racionais (KLEIMAN, 1989). Em cada teste, os participantes tinham que pree…
Percepção Do Traço De Sonoridade E Implicações Para O Desenvolvimento Da Escrita
No momento em que a criança está aprendendo a comunicar-se mediante a linguagem oral, ela também está aprendendo a representação mental, a discriminação e a armazenação de categorias específicas que formam os padrões fonológicos (SILVA; GUIMARÃES, 2013). Assim, no desenvolvimento de fala, é necessária uma série de habilidades que forma o chamado Processamento Auditivo (PA) (TERTO; LEMOS, 2011). Considerando que a discriminação fonológica pode inf…
O ensino da língua inglesa na síndrome de Down: Um estudo sobre a epêntese vocálica por aprendizes brasileiros atípicos
Quando o aluno começa a aprender uma segunda língua (L2), é esperado que ele tenha dificuldade como componente sonoro da L2. Por exemplo, o aprendiz brasileiro tende a inserir uma vogal epentética [i] empalavras com consoantes oclusivas /p,b,t,d,k,g/ em posição de coda, uma vez que esses segmentos não ocupam acoda silábica no português brasileiro. Este artigo tem como objetivo analisar se aprendizes brasileiros comsíndrome de Down também utilizam…
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