Lluís Ballester Brage
Biographic Data
| ID | 3871585 |
|---|---|
| NAME | Lluís Ballester Brage |
| GIVEN NAMES | Lluís Ballester |
| FAMILY NAME | Brage |
| SIGNATURE | BRAGE L B |
| AFFILIATIONS | Universitat de les Illes Balears |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 3 |
| WORKS AS AUTHOR | 5 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2005 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| H-INDEX | 1 |
Adherence to a Socio-Educational Family Prevention Program at Primary and Secondary Schools
This study analyzes adherence to a universal family prevention program used in schools, the Universal Family Competence Program 11-14. It reports on the family members’ retention rates, attendance and quality of participation in the sessions, as well as family satisfaction with the trainers and the program itself. The study, based on a quasi-experimental design with pretest and posttest measures and experimental and control groups, evaluated fide…
Nueva pornografía y desconexión empática
Planteamiento. El propósito de este estudio sobre sexualidad y pornografía es valorar las actitudes, las prácticas y el nivel de consumo de los universitarios y su relación con la empatía, así como evaluar la eficacia de un programa de sensibilización par jóvenes. Método. Diseño casi-experimental, con grupos experimentales y de control, muestra inicial de 101 estudiantes de diversas universidades españolas de seis comunidades autónomas. Los patro…
Qué competencias de un formador en prevención son mejores valoradas por las familias en el contexto escolar
En los últimos años, se ha identificado una proliferación de Programas preventivos Basados en la Evidencia al ser intervenciones que garantizan la eficacia. Sería el caso del Programa de Competencia Familiar Universal 11-14 (PCF-U 11-14), programa centrado en la familia y aplicado en contexto escolar. A partir del PCF-U 11-14 se investiga el perfil que deberían tener sus formadores, debido a que un inadecuado perfil de los formadores podría compr…
Attitudes and motivation in English language learning amongst multilingual university students in the Balearic Islands
Attitudes and motivation seem decisive in successful language learning (Dörnyei, Csizér, and Németh 2006. Motivation, Language Attitudes and Globalisation: A Hungarian Perspective. Clevedon: Multilingual Matters.). Research in Spanish multilingual contexts analysing the influence of the L1 on attitudes and motivation to learn foreign languages (FL) reveals mixed results. In the Basque country attitudes towards the FL were more positive amongst st…
El concepto de explicación en las ciencias sociales
Este artculo pone de relieve la importancia que tiene para las ciencias sociales pensar la teora de la explicacin. Ms all de la tradicin sociolgica que ratifica sin reservas la legitimidad de la teora clsica de la explicacin o que acepta sin reservas el individualismo metodolgico, este artculo asume una reflexin epistemolgica dirigida a interrogarse sobre las consecuencias de aceptar una u otra concepcin. Intentaremos en estas pginas una aproxima…
Attitudes and motivation in English language learning amongst multilingual university students in the Balearic Islands
Attitudes and motivation seem decisive in successful language learning (Dörnyei, Csizér, and Németh 2006. Motivation, Language Attitudes and Globalisation: A Hungarian Perspective. Clevedon: Multilingual Matters.). Research in Spanish multilingual contexts analysing the influence of the L1 on attitudes and motivation to learn foreign languages (FL) reveals mixed results. In the Basque country attitudes towards the FL were more positive amongst st…
El concepto de explicación en las ciencias sociales
Este artculo pone de relieve la importancia que tiene para las ciencias sociales pensar la teora de la explicacin. Ms all de la tradicin sociolgica que ratifica sin reservas la legitimidad de la teora clsica de la explicacin o que acepta sin reservas el individualismo metodolgico, este artculo asume una reflexin epistemolgica dirigida a interrogarse sobre las consecuencias de aceptar una u otra concepcin. Intentaremos en estas pginas una aproxima…
Attitudes and motivation in English language learning amongst multilingual university students in the Balearic Islands
Attitudes and motivation seem decisive in successful language learning (Dörnyei, Csizér, and Németh 2006. Motivation, Language Attitudes and Globalisation: A Hungarian Perspective. Clevedon: Multilingual Matters.). Research in Spanish multilingual contexts analysing the influence of the L1 on attitudes and motivation to learn foreign languages (FL) reveals mixed results. In the Basque country attitudes towards the FL were more positive amongst st…
Nueva pornografía y desconexión empática
Planteamiento. El propósito de este estudio sobre sexualidad y pornografía es valorar las actitudes, las prácticas y el nivel de consumo de los universitarios y su relación con la empatía, así como evaluar la eficacia de un programa de sensibilización par jóvenes. Método. Diseño casi-experimental, con grupos experimentales y de control, muestra inicial de 101 estudiantes de diversas universidades españolas de seis comunidades autónomas. Los patro…
Qué competencias de un formador en prevención son mejores valoradas por las familias en el contexto escolar
En los últimos años, se ha identificado una proliferación de Programas preventivos Basados en la Evidencia al ser intervenciones que garantizan la eficacia. Sería el caso del Programa de Competencia Familiar Universal 11-14 (PCF-U 11-14), programa centrado en la familia y aplicado en contexto escolar. A partir del PCF-U 11-14 se investiga el perfil que deberían tener sus formadores, debido a que un inadecuado perfil de los formadores podría compr…
Adherence to a Socio-Educational Family Prevention Program at Primary and Secondary Schools
This study analyzes adherence to a universal family prevention program used in schools, the Universal Family Competence Program 11-14. It reports on the family members’ retention rates, attendance and quality of participation in the sessions, as well as family satisfaction with the trainers and the program itself. The study, based on a quasi-experimental design with pretest and posttest measures and experimental and control groups, evaluated fide…
Humanities (3 works) · Philosophy (3 works) · Psychology (3 works) · Medicine (2 works) · Sociology (2 works) · Attendance (1 work) · Catalan (1 work) · Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development (1 work) · Child Welfare and Adoption (1 work) · Community Health and Development (1 work)