Marcela Gaete
Biographic Data
| ID | 3873028 |
|---|---|
| NAME | Marcela Gaete |
| GIVEN NAMES | Marcela |
| FAMILY NAME | Gaete |
| SIGNATURE | GAETE M |
| AFFILIATIONS | University of Chile |
| ORCID | 0000-0002-1051-1168 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| WORKS AS AUTHOR | 6 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2012 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| H-INDEX | 1 |
Acontecimiento, subjetividad e historicidad
El trabajo presenta una revisión de las rupturas y aperturas epistemológicas de las producciones en el campo de la didáctica de intelectuales e investigadores(as) de América Latina que se sitúan críticamente en relación con la didáctica dominante durante la modernización neoliberal, impuesta por las dictaduras militares a partir de 1964 y actualmente en crisis. En específico, estas producciones pertenecientes al cono sur corresponden a la Teoría …
Liderazgo social, motor de las prácticas directivas en educación en contextos de encierro
La investigación ha entregado suficiente evidencia de la relevancia del liderazgo directivo en la calidad de las escuelas y en los aprendizajes de los y las estudiantes. Al respecto, en Chile se han diseñado una serie de políticas para determinar las competencias relacionadas con un desempeño directivo efectivo. No obstante, los resultados de una investigación cualitativa y exploratoria, en que participan 69 proyectos formativos formales y no for…
La enseñanza de la filosofía como lucha por el pensamiento. Reflexiones a partir del texto “El rol de la filosofía en el desarrollo del pensamiento crítico” de Sylvia Eyzaguirre
Americanae nace como un proyecto conjunto que surge dentro de la Red Europea de Información y Documentación sobre América Latina (REDIAL), y que ha afrontado la Biblioteca de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID). Esta nueva biblioteca virtual hace más accesibles los libros digitales de tema americanista a los investigadores y usuarios interesados de cualquier parte del mundo
Vivencias de practicantesde pedagogías en ciencias
En Chile, a partir de los años 90, se inicia una gran reforma a la formación inicial docente que impulsa una serie de innovaciones. No obstante, diversas investigaciones señalan que las problemáticas persisten, sobre todo en relación a la articulación entre teoría y práctica y conocimiento disciplinar y pedagógico. El presente artículo aborda los resultados de una investigación cualitativa que profundiza en tal fenómeno desde las vivencias de est…
Didáctica, temporalidad y formación docente
Un aspecto clave de la formación docente lo constituye la dimensión didáctica, puesto que interpela directamente la actuación profesional y, consecuentemente, el sentido de la enseñanza y el aprendizaje de las nuevas generaciones. Así, adoptar una u otra perspectiva didáctica tiene profundas implicaciones para la configuración de la subjetividad y para la construcción de un tipo específico de sociedad. Al respecto, el texto aborda reflexiones epi…
Proceso de transición hacia una consciência crítica-fenomenológica de la profesión docente
Este artículo presenta parte de los resultados de un estudio cualitativo de corte fenomenológico, orientado a comprender e interpretar las percepciones, vivencias y experiencias de profesores de Educación General Básica que han participado en proyectos de investigación de su propio quehacer pedagógico como factor relevante en el desarrollo de una conciencia crítica-fenomenológica de su profesión. Específicamente se identifican y analizan 5 ejes c…
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Un aspecto clave de la formación docente lo constituye la dimensión didáctica, puesto que interpela directamente la actuación profesional y, consecuentemente, el sentido de la enseñanza y el aprendizaje de las nuevas generaciones. Así, adoptar una u otra perspectiva didáctica tiene profundas implicaciones para la configuración de la subjetividad y para la construcción de un tipo específico de sociedad. Al respecto, el texto aborda reflexiones epi…
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Education and Teacher Training (6 works) · Humanities (5 works) · Philosophy (5 works) · Philosophy (3 works) · Education in Rural Contexts (2 works) · Educational Innovations and Technology (2 works) · Educational theories and practices (2 works) · Philosophy and Education Pedagogy (2 works) · Higher Education and Sustainability (1 work) · Persona (1 work)