Sandra Richter
Biographic Data
| ID | 3875728 |
|---|---|
| NAME | Sandra Richter |
| GIVEN NAMES | Sandra |
| FAMILY NAME | Richter |
| SIGNATURE | RICHTER S |
| AFFILIATIONS | Universidade de Santa Cruz do Sul |
| ORCID | 0000-0002-7902-5918 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 16 |
| TOTAL CITATIONS | 3 |
| AUTHOR COUNT | 15 |
| EDITOR COUNT | 1 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2008 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 1 |
Educação, infância e imaginação: O Direito À Narrativa Ficcional
O ensaio aproxima educação, artes e infâncias, particularmente a literatura, para afirmar a experiência das crianças começarem-se em linguagem como início radical de gestos e palavras que promovem a apropriação de si e do mundo. A abordagem filosófica contribui para argumentar a experiência poética de linguagem como infância do pensamento que emerge da inseparabilidade entre corpo sensível e mundo no ato de aprender a interrogar e valorar o vivid…
Escuta Poética Na Educação Básica: Territórios Sonoros Em Conversação
O ensaio aproxima música, filosofia e pedagogia em tempos de pandemia para afirmar a escuta poética como potência de produção de sentidos a partir do encontro dos grupos de pesquisa Escuta Poética e Estudos Poéticos: Educação e Linguagem com a música brasileira e a Educação Básica. Os encontros virtuais foram tecidos pela conversação como experiência de pensamento que emergiu no percurso metodológico da escuta poética entre acadêmicos, docentes e…
Is there a Nobel Prize effect? Translations after the Nobel Prize a quantitative analysis of translations of germanophone literature's Nobel laureates
Understanding Irony in Literary Texts: A Cognitive Approach
Cognitive approaches are particularly appealing when it comes to phenomena that can be adequately described only when their mental processing is taken into account. The phenomenon of irony is one of them. While there has been a plethora of semantic and structural analytic approaches in literary studies and linguistics that have focused on irony, the question is to what extent irony is already inherent in the texts themselves, to what extent it is…
Literatura e docência com bebês e crianças pequenas: Lendo E Amando Como Infância
Para abordar o gesto pedagógico das palavras na convivência entre adultos, bebês e crianças pequenas na escola de educação infantil o ensaio parte de uma experiência de leitura literária em voz alta com um grupo de professoras do sistema municipal de educação no interior do Rio Grande do Sul. O objetivo é afirmar a potência da vocalidade no encontro com a palavra viva na formação pedagógica para destacar as experiências estésica e poética que esc…
Shared Literary Heritages in the Non‐National Archive
In 2013, I was asked by the weekly Die Zeit to record a lecture series about world literature, focusing on the works of authors who received the Nobel Prize (www.zeitakademie.de/seminare/die-schoenen-kuenste/weltliteratur/). The recording raised a number of unanswered questions, which I four years later sought to answer in my book Eine Weltgeschichte der deutschsprachigen Literatur, trying to show that processes of canonization, committed transla…
Saberes e Conhecimentos que compõem o currículo de Bebês e Crianças Pequenas
Para enfatizarmos os direitos à educação e à infância problematizamos a ampla tendência de conceber currículo na Educação Infantil como prescrição pela seleção de conhecimentos, organizados em áreas disciplinares, propomos destacar a relevância de compreender que ações educativas com bebês e crianças pequenas requerem considerar a especificidade de serem por eles e elas vivido nas suas experiências existenciais de começar-se no mundo comum e na n…
Apresentação do Dossiê: 10 Anos PPGEdu Unisc
APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ
Libretos de Criação: Experiência de brincar com sons em Rodas Poéticas na Educação Infantil
O projeto Libretos de Criação: experiência de brincar com sons em Rodas Poéticas na educação infantil" instalou-se no ateliê da universidade com o objetivo de perseguir modos de registrar a experiência lúdica de convivência linguageira. A metodologia das Rodas Poéticas sustentou-se no processo de interação propositiva intensa tomando o corpo como instrumento por excelência do fazer poético com o movimento da música, da dança e da literatura, na i…
Começar-se no mundo: Entre infâncias e linguagem
Para problematizar a concepção pedagógica da linguagem como representação de um mundo previamente dado, o ensaio discute a condição instituída cultural e socialmente do fenômeno da linguagem fixado na palavra dita ou escrita. Esta condição de privilégio nas concepções educativas ocidentais coloca os bebês e as crianças bem pequenas fora de uma “zona intelectual” considerada relevante, já que estão aprendendo a conhecer o mundo adulto das palavras…
Introdução
A importância da educação de 0 a 3 anos em espaços de vida coletiva para os bebês e crianças pequenas - Uma entrevista com Maria Carmen Silveira Barbosa
Educação Infantil: Tempo Integral Ou Educação Integral
No Brasil a educação das crianças de 0 a 5 anos vem sendo efetivada desde o fim do século XIX, com a presença de distintas instituições marcadas por um projeto educativo diferenciado pelo tempo de permanência na escola. A interrogação que propomos refletir é se a presença na Educação Infantil de turnos prolongados pode ser entendida como Tempo Integral ou como Educação Integral. A análise da intencionalidade de promover no cotidiano da Educação I…
Encontros Estéticos/Poéticos Entre Música E Bebês Na Creche
O ensaio aborda a intimidade entre as dimensões estética e poética da linguagem no contexto da creche para propor uma escuta fenomenológica dos encontros entre adultos e bebês com a experiência da música como ação lúdica do corpo expressivo no mundo. Ao considerar que sem estética a vida carece de sabor assim como sem poética carece de sentido, parte da compreensão merleaupontiana do corpo sensível como fonte primeira de significação para afirmar…
Medical Ways of Writing: Differentiation and Transfer between Medicine and Literature (1600–1900): Ausdifferenzierung und Transfer zwischen Medizin und Literatur (1600–1900)
The volume examines the interrelationships between the history of medicine and literature from the 17th until the 19th centuries. The papers in the volume analyse these interrelationships using the styles of medical and literary texts, which show how the dimensions of knowledge and of representation determine each other – for example in the case of narrative structures in medical case histories or a diagnostic narrative stance in a novel.
Medizinische Schreibweisen: Ausdifferenzierung und Transfer Zwischen Medizin und Literatur
Educação Infantil: Tempo Integral Ou Educação Integral
No Brasil a educação das crianças de 0 a 5 anos vem sendo efetivada desde o fim do século XIX, com a presença de distintas instituições marcadas por um projeto educativo diferenciado pelo tempo de permanência na escola. A interrogação que propomos refletir é se a presença na Educação Infantil de turnos prolongados pode ser entendida como Tempo Integral ou como Educação Integral. A análise da intencionalidade de promover no cotidiano da Educação I…
Encontros Estéticos/Poéticos Entre Música E Bebês Na Creche
O ensaio aborda a intimidade entre as dimensões estética e poética da linguagem no contexto da creche para propor uma escuta fenomenológica dos encontros entre adultos e bebês com a experiência da música como ação lúdica do corpo expressivo no mundo. Ao considerar que sem estética a vida carece de sabor assim como sem poética carece de sentido, parte da compreensão merleaupontiana do corpo sensível como fonte primeira de significação para afirmar…
Medical Ways of Writing: Differentiation and Transfer between Medicine and Literature (1600–1900): Ausdifferenzierung und Transfer zwischen Medizin und Literatur (1600–1900)
The volume examines the interrelationships between the history of medicine and literature from the 17th until the 19th centuries. The papers in the volume analyse these interrelationships using the styles of medical and literary texts, which show how the dimensions of knowledge and of representation determine each other – for example in the case of narrative structures in medical case histories or a diagnostic narrative stance in a novel.
Medizinische Schreibweisen: Ausdifferenzierung und Transfer Zwischen Medizin und Literatur
Encontros Estéticos/Poéticos Entre Música E Bebês Na Creche
O ensaio aborda a intimidade entre as dimensões estética e poética da linguagem no contexto da creche para propor uma escuta fenomenológica dos encontros entre adultos e bebês com a experiência da música como ação lúdica do corpo expressivo no mundo. Ao considerar que sem estética a vida carece de sabor assim como sem poética carece de sentido, parte da compreensão merleaupontiana do corpo sensível como fonte primeira de significação para afirmar…
Começar-se no mundo: Entre infâncias e linguagem
Para problematizar a concepção pedagógica da linguagem como representação de um mundo previamente dado, o ensaio discute a condição instituída cultural e socialmente do fenômeno da linguagem fixado na palavra dita ou escrita. Esta condição de privilégio nas concepções educativas ocidentais coloca os bebês e as crianças bem pequenas fora de uma “zona intelectual” considerada relevante, já que estão aprendendo a conhecer o mundo adulto das palavras…
Introdução
A importância da educação de 0 a 3 anos em espaços de vida coletiva para os bebês e crianças pequenas - Uma entrevista com Maria Carmen Silveira Barbosa
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No Brasil a educação das crianças de 0 a 5 anos vem sendo efetivada desde o fim do século XIX, com a presença de distintas instituições marcadas por um projeto educativo diferenciado pelo tempo de permanência na escola. A interrogação que propomos refletir é se a presença na Educação Infantil de turnos prolongados pode ser entendida como Tempo Integral ou como Educação Integral. A análise da intencionalidade de promover no cotidiano da Educação I…
Libretos de Criação: Experiência de brincar com sons em Rodas Poéticas na Educação Infantil
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Saberes e Conhecimentos que compõem o currículo de Bebês e Crianças Pequenas
Para enfatizarmos os direitos à educação e à infância problematizamos a ampla tendência de conceber currículo na Educação Infantil como prescrição pela seleção de conhecimentos, organizados em áreas disciplinares, propomos destacar a relevância de compreender que ações educativas com bebês e crianças pequenas requerem considerar a especificidade de serem por eles e elas vivido nas suas experiências existenciais de começar-se no mundo comum e na n…
Apresentação do Dossiê: 10 Anos PPGEdu Unisc
APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ
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Understanding Irony in Literary Texts: A Cognitive Approach
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Literatura e docência com bebês e crianças pequenas: Lendo E Amando Como Infância
Para abordar o gesto pedagógico das palavras na convivência entre adultos, bebês e crianças pequenas na escola de educação infantil o ensaio parte de uma experiência de leitura literária em voz alta com um grupo de professoras do sistema municipal de educação no interior do Rio Grande do Sul. O objetivo é afirmar a potência da vocalidade no encontro com a palavra viva na formação pedagógica para destacar as experiências estésica e poética que esc…
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Escuta Poética Na Educação Básica: Territórios Sonoros Em Conversação
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Is there a Nobel Prize effect? Translations after the Nobel Prize a quantitative analysis of translations of germanophone literature's Nobel laureates
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