Ana Madalena Gamelas
Biographic Data
| ID | 3882489 |
|---|---|
| NAME | Ana Madalena Gamelas |
| GIVEN NAMES | Ana Madalena |
| FAMILY NAME | Gamelas |
| SIGNATURE | GAMELAS A M |
| AFFILIATIONS | Universidade do Porto |
| ORCID | 0000-0002-8136-5946 |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 2 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 2 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2014 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2014 |
| H-INDEX | 0 |
Qualidade em educação pré-escolar
No período de 1992 a 2007 Joaquim Bairrão, na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, coordenou vários estudos que produziram um conjunto de conhecimentos sobre diferentes tipos de características de contextos de educação pré-escolar e sobre a relação entre essas características e o desenvolvimento das crianças. Este artigo pretende ilustrar o percurso de investigação da equipa coordenada por Joaquim Bairrão na…
Contributos para o estudo da qualidade de contextos pré-escolares inclusivos
Este trabalho tem como objectivo geral descrever a qualidade de jardins de infância regulares frequentados por crianças com necessidades educativas especiais (NEE). Pretende também descrever as experiências diárias vividas pelas crianças com NEE. Recorremos a uma amostra de 23 salas de jardins de infância, na zona do Grande Porto, seleccionando em cada uma delas uma criança com NEE e outra com desenvolvimento normal. Os instrumentos utilizados fo…
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Qualidade em educação pré-escolar
No período de 1992 a 2007 Joaquim Bairrão, na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, coordenou vários estudos que produziram um conjunto de conhecimentos sobre diferentes tipos de características de contextos de educação pré-escolar e sobre a relação entre essas características e o desenvolvimento das crianças. Este artigo pretende ilustrar o percurso de investigação da equipa coordenada por Joaquim Bairrão na…
Contributos para o estudo da qualidade de contextos pré-escolares inclusivos
Este trabalho tem como objectivo geral descrever a qualidade de jardins de infância regulares frequentados por crianças com necessidades educativas especiais (NEE). Pretende também descrever as experiências diárias vividas pelas crianças com NEE. Recorremos a uma amostra de 23 salas de jardins de infância, na zona do Grande Porto, seleccionando em cada uma delas uma criança com NEE e outra com desenvolvimento normal. Os instrumentos utilizados fo…
Humanities (2 works) · Art (1 works) · Education Pedagogy and Practices (1 works) · Educational Environments and Student Outcomes (1 works) · Health, Education, and Aging (1 works) · Inclusion and Disability in Education and Sport (1 works) · Philosophy (1 works) · Psychology (1 works) · Sociology (1 works)