Montserrat Blanco-García

Biographic Data

ID3907066
NAMEMontserrat Blanco-García
GIVEN NAMESMontserrat
FAMILY NAMEBlanco-García
SIGNATUREBLANCO-GARCÍA M
AFFILIATIONSUniversity of Castilla-La Mancha
ORCID0000-0001-7752-3828
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS5
TOTAL CITATIONS3
WORKS AS AUTHOR5
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2017
LATEST PUBLICATION YEAR2023
H-INDEX1

  • Posicionamiento de los medios de comunicación tradicionales respecto al uso educativo de los móviles en educación secundaria

    Open AccessBorja Mateu-Luján, Xavier Giró-Gràcia et al.ARTICLEEducación XX12023

    En el presente artículo se estudia el posicionamiento de los medios de comunicación tradicionales (prensa, radio y televisión) respecto al uso educativo de los móviles en la educación secundaria. El objetivo del presente trabajo es el de conocer cómo reflejan los medios de comunicación tradicionales el uso educativo de los móviles en la educación secundaria. Para ello se analizan los medios que encabezan los rankings de audiencias a nivel estatal…

  • Education in Sexuality and Equality

    Open AccessMaría Teresa Bejarano-Franco, Ingrid M Martins et al.ARTICLERevista Electrónica Educare2022Cited by: 1

    Introduction. Sexuality and equality education are considered areas of relevant pedagogical research and intervention within current educational contexts in view of the violence and inequalities derived from the patriarchal system. Aims. This paper presents the main results of a research study that seeks to analyze the competence in sexuality and equality of university students during teacher training in Spain (Castilla la Mancha University). Met…

  • Tendencias de la evaluación formativa y sumativa del alumnado en Web of Sciences

    Open AccessPedro César Mellado Moreno, Pablo Sánchez-Antolín et al.ARTICLEAlteridad2021

    Abordar desde una perspectiva profesional la evaluación del alumnado implica reflexionar sobre el modelo educativo tradicional, que ha empleado las pruebas de evaluación consistentes en la reproducción escrita de los contenidos como el referente fundamental para evaluar y calificar los conocimientos del alumnado. Sin embargo, en las últimas décadas la comunidad científica educativa ha planteado alternativas a esa evaluación en el plano estratégic…

  • Sentido de la educación para la ciudadanía desde pedagogías feministas, críticas y decoloniales. Una propuesta para la formación del profesorado

    Open AccessFrancisco Javier Ramos Pardo, Francisco Javier Ramos-Pardo et al.ARTICLEIzquierdas2021Cited by: 2

    Este trabajo propone repensar la educacin para la ciudadana a travs de una ruptura con las estructuras normativas impuestas (patriarcales, coloniales, clasistas u otras) con el fin de atender a las demandas y retos de las sociedades plurales y diversas. Se realiza una revisin terica del

  • Feminismos Postcoloniales

    Open AccessIngrid M Martins, Irene Martínez Martín et al.ARTICLEMultiárea/Multiárea2017

    Este artículo recoge los retos que supone pensar y hacer una educación y un desarrollo feminista al margen de los saberes dominantes. El escrito forma parte de una investigación doctoral mayor en torno a la mejora de la educación de las niñas en Mozambique.El escrito parte de una discusión teórica crítica de las narrativas hegemónicas en torno al género, la educación y el desarrollo con el de de-construir los mecanismos de normalización del siste…