José Monteagudo Fernández
Biographic Data
| ID | 3907176 |
|---|---|
| NAME | José Monteagudo Fernández |
| GIVEN NAMES | José Monteagudo |
| FAMILY NAME | Fernández |
| SIGNATURE | FERNÁNDEZ J M |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 2 |
| EDITOR COUNT | 2 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2017 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 1 |
Teaching history to face the world today
This book develops the challenges that history teaching must face as a curricular subject at the beginning of the 21st century. These challenges are related, both to new epistemological approaches in history education, and also to the development of new activities, active-learning methodologies, and historical thinking competencies. In terms of new approaches, this book suggests activities regarding invisible topics such as social and economic im…
Development of historical thinking in the classroom through a training programme for Secondary Education
La evaluación de un programa formativo es un indicador valioso de la planificación seguida para articular con destreza la intervención y líneas de acción de cualquier proceso de enseñanza. Este artículo describe el camino recorrido para desarrollar y evaluar un programa de formación que versa sobre la enseñanza de la historia y la evaluación de competencias históricas en Enseñanza Secundaria, a partir de un modelo innovador que promueve la teoría…
Educación Histórica y Competencias Transversales
La mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia en la educación obligatoria tiene, en el denominado pensamiento histórico, una vía para su consecución a través del trabajo en el aula de seis habilidades de pensamiento, propias del oficio del historiador, que ayudan, a su vez, a la adquisición de las competencias clave recogidas en la legislación educativa. Esta obra recoge diversas aportaciones teóricas e investigativas , así como e…
Cuándo y cómo se evalúa en Geografía e Historia
La evaluación es una parte fundamental del proceso de enseñanza-aprendizaje. Sin embargo, una concepción tradicional de la misma restringe su uso a los resultados de aprendizaje del alumnado, mientras que otra percepción más actual engloba en su campo de actuación, además del aprendizaje discente, la labor docente del profesorado, el propio proceso de enseñanza-aprendizaje y hasta la propia evaluación.Ambas ideas coexisten a día de hoy en la real…
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Educator Training and Historical Pedagogy (4 works) · Humanities (3 works) · Art (2 works) · Philosophy (2 works) · Cartography (1 works) · Computer Science (1 works) · Economic Justice (1 works) · Educational Technology in Learning (1 works) · Engineering (1 works) · Engineering ethics (1 works)