Matheus Lucas Almeida
Biographic Data
| ID | 3907773 |
|---|---|
| NAME | Matheus Lucas Almeida |
| GIVEN NAMES | Matheus Lucas |
| FAMILY NAME | Almeida |
| SIGNATURE | ALMEIDA M L |
| AFFILIATIONS | Universidade Católica de Pernambuco |
| ORCID | 0000-0002-6215-9928 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 8 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 8 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
BNCC e o silêncio da inclusão
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) constitui um marco para a educação brasileira, mas há uma lacuna em seu escopo relacionada à inclusão de estudantes surdos, especialmente no que concerne ao ensino de língua inglesa. Este estudo, de natureza qualitativa (Triviños, 1987), possui como objetivo analisar as (não) orientações do ensino da língua inglesa para surdos na BNCC (Brasil, 2018). A partir da análise documental da BNCC (Brasil, 2018) e d…
Translanguaging, (Non) Inclusive Education and Language Policies
Discussions and studies on acquiring additional languages have gained considerable visibility on the academic agenda and educational spaces. However, the reality in Brazil still poses difficulties to the teaching-learning process of additional languages by deaf students. In this sense, this article aims to analyze the conceptions of two deaf students enrolled in public schools in Recife, Pernambuco, about teaching English to the deaf. To achieve …
Práticas de tradutores e intérpretes de libras-português em aulas de língua inglesa durante a pandemia da Covid-19
O presente estudo tem como objetivo analisar as perspectivas de tradutores e intérpretes de língua de sinais-português (TILSP) acerca de suas atuações, mediadas ou não pelas Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC), em aulas de língua inglesa no Ensino Fundamental e Médio durante a pandemia da Covid-19. A pesquisa é de caráter qualitativo (Triviños, 2010) e foi desenvolvida com o suporte de um questionário disponibilizando online. …
Teaching in the Pandemic Era
The world has been facing the greatest challenge of the 21st century since March 2020, when educational institutions in Brazil had to interrupt their classroom activities, adopting productive isolation and remote teaching. From this perspective, we felt compelled to produce this qualitative work, of a bibliographic character, to draw reflections on technologies in the teaching of English to deaf students in the Pandemic Era. Data show that the wo…
Ensino Na Era Da Pandemia
O mundo enfrenta o maior desafio do século XXI desde março de 2020, quando as Instituições de Ensino no Brasil tiveram que interromper suas atividades em sala de aula, adotando o isolamento produtivo e o ensino remoto. Nessa perspectiva, sentimo-nos compelidos a produzir este trabalho qualitativo, de caráter bibliográfico, com o objetivo de traçar reflexões sobre as tecnologias no ensino de inglês para alunos surdos na Era Pandêmica. Os dados mos…
Uso De Ferramentas Digitais No Ensino De Língua Inglesa Para Alunos Surdos
No ano de 2020, as demandas e necessidades da educação de surdos se intensificaram com a crise sanitária da COVID-19 que, infelizmente, perdura até os dias atuais. Assim, o objetivo deste artigo é analisar as concepções de professores que tiveram experiência com o ensino da língua inglesa para surdos durante a pandemia da COVID-19 acerca de suas experiências sobre o uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) com esses alunos.…
Estágio curricular em língua inglesa e a formação inicial de alunos do Curso de Letras
O estágio curricular é eixo central na formação de professores, pois é através dele que o futuro profissional conhece aspectos importantes para a formação e construção da identidade e dos saberes docentes. Nesse sentido, o objetivo deste artigo é analisar as contribuições que o estágio curricular traz para professores de língua inglesa em formação. A metodologia utilizada foi a qualitativa, a partir de orientações de Triviños, analisando-se as vi…
Torto arado
O presente artigo analisa o dialogismo entre a literatura e a resistência que se relacionam para apresentar um cenário que trabalha as dicotomias entre medo e coragem, voz e silêncio, fertilidade e infertilidade, cidade e campo na obra Torto arado (VIEIRA JÚNIOR, 2018). Com base nas análises realizadas, percebe-se que a obra mantém relação com a realidade social e traz luz a voz de mulheres resistentes, protetoras e provedoras que atravessaram tu…
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Uso De Ferramentas Digitais No Ensino De Língua Inglesa Para Alunos Surdos
No ano de 2020, as demandas e necessidades da educação de surdos se intensificaram com a crise sanitária da COVID-19 que, infelizmente, perdura até os dias atuais. Assim, o objetivo deste artigo é analisar as concepções de professores que tiveram experiência com o ensino da língua inglesa para surdos durante a pandemia da COVID-19 acerca de suas experiências sobre o uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) com esses alunos.…
Estágio curricular em língua inglesa e a formação inicial de alunos do Curso de Letras
O estágio curricular é eixo central na formação de professores, pois é através dele que o futuro profissional conhece aspectos importantes para a formação e construção da identidade e dos saberes docentes. Nesse sentido, o objetivo deste artigo é analisar as contribuições que o estágio curricular traz para professores de língua inglesa em formação. A metodologia utilizada foi a qualitativa, a partir de orientações de Triviños, analisando-se as vi…
Torto arado
O presente artigo analisa o dialogismo entre a literatura e a resistência que se relacionam para apresentar um cenário que trabalha as dicotomias entre medo e coragem, voz e silêncio, fertilidade e infertilidade, cidade e campo na obra Torto arado (VIEIRA JÚNIOR, 2018). Com base nas análises realizadas, percebe-se que a obra mantém relação com a realidade social e traz luz a voz de mulheres resistentes, protetoras e provedoras que atravessaram tu…
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Ensino Na Era Da Pandemia
O mundo enfrenta o maior desafio do século XXI desde março de 2020, quando as Instituições de Ensino no Brasil tiveram que interromper suas atividades em sala de aula, adotando o isolamento produtivo e o ensino remoto. Nessa perspectiva, sentimo-nos compelidos a produzir este trabalho qualitativo, de caráter bibliográfico, com o objetivo de traçar reflexões sobre as tecnologias no ensino de inglês para alunos surdos na Era Pandêmica. Os dados mos…
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