Laurent Leduc
Biographic Data
| ID | 3942449 |
|---|---|
| NAME | Laurent Leduc |
| GIVEN NAMES | Laurent |
| FAMILY NAME | Leduc |
| SIGNATURE | LEDUC L |
| AFFILIATIONS | University of Liège |
| ORCID | 0009-0001-1314-0139 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 5 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2013 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 0 |
Le mentorat des primants à l’ULiège: Freins et leviers à la participation étudiante
En dépit des efforts déployés par les universités pour accompagner les étudiants de première année, il arrive que ceux-ci sous-exploitent les dispositifs pédagogiques conçus à leur intention. Confrontée à ce phénomène, l’Université de Liège s’est penchée sur les freins et les leviers à la participation des primants à un dispositif de mentorat par les enseignants, en recourant à la théorie du comportement planifié. Les résultats montrent l’importa…
Analysis of the Emotions and Emotional Skills of University Students in Processing Distance Formative Feedback
The aim of this study is to better understand the emotions that emerge in university students when processing feedback, how they affect the process, and the influence of emotional competencies and motivational beliefs. To this end, a questionnaire was developed to measure students’ emotional competencies, intensity of emotions associated with processing distance formative feedback, several components of motivational beliefs, and perceived usefuln…
Analyse des émotions et des compétences émotionnelles d’étudiants universitaires dans le traitement d’un feedback formatif à distance
Dans cette étude, nous avons entrepris de mesurer les compétences émotionnelles des étudiants et d’analyser leur mobilisation dans le traitement d’un feedback formatif à l’université. Nous avons pour cela réalisé un questionnaire mesurant les compétences émotionnelles des étudiants, l’intensité des émotions associées au traitement d’un feedback formatif à distance, plusieurs composantes des croyances motivationnelles et la perception d’utilité du…
Basculement vers le virtuel: Constantes et variations dans la mise en œuvre par 50 enseignants
La présente contribution examine, à partir de leurs déclarations rétrospectives, la manière dont 50 enseignants issus de 5 facultés/filières (Sciences appliquées, Psychologie, Sciences, Histoire, Sciences politiques) ont assuré, pour un cours défini, la « continuité de l’activité académique » à la suite du confinement COVID-19 de mars 2020. Les résultats suggèrent, d’une part, que le caractère exceptionnel des circonstances affrontées a pris le d…
Rédiger des plans de cours
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Education, sociology, and vocational training (3 works) · Applied Psychology (2 works) · Applied Psychology (2 works) · Evaluation of Teaching Practices (2 works) · Formative assessment (2 works) · Mathematics education (2 works) · Political science (2 works) · Psychology (2 works) · Social Psychology (2 works) · Social Psychology (2 works)