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Catherine Dussault

Biographic Data

ID3993508
NAMECatherine Dussault
GIVEN NAMESCatherine
FAMILY NAMEDussault
SIGNATUREDUSSAULT C
AFFILIATIONSUniversité Laval
ORCID0000-0002-4446-0872
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS3
TOTAL CITATIONS1
WORKS AS AUTHOR3
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2022
LATEST PUBLICATION YEAR2025
H-INDEX1
  • Time back! Reclaiming Indigenous temporalities

    Open Access•Matthew Scobie, Frida Buhre et al.•ARTICLE•Time & Society•2025•References: 13

    In this article, we demonstrate how Indigenous temporalities have been taken and how they are being taken back. We explore three stories from each of the authors’ lived experience and/or research work. These stories include Ngāi Tahu in Aotearoa (New Zealand), Sámi in Sweden, and Inuit in Nunavik (Arctic Québec). The stories span empirical contexts of historical evidence, storytelling, and research practice; temporal problems of erasing historici…

  • Widening the circle

    Open Access•Catherine Dussault, Marc Molgat et al.•ARTICLE•AlterNative An International…•2024•References: 16

    Since Canada's Truth and Reconciliation Commission, Canadian universities have pledged to Indigenize education and hired Indigenous Curriculum Specialists to implement this commitment. These new higher education employees, however, face limited resources for, and resistance to, their work. To move forward, Indigenous Curriculum Specialists are calling for fruitful dialogues between them and their interlocutors at all levels of decision and policy…

  • La décolonisation de l'enseignement universitaire à l'épreuve du colonialisme d'occupation

    Open Access•Karine Vanthuyne, Catherine Dussault•ARTICLE•Recherches Sociologiques•2022•Cited by: 1•References: 20

    De plus en plus de mouvements étudiants ont dénoncé le fait que les universités perpétuent la colonialité, et exigé le démantèlement de l’eurocentrisme au cœur de l’enseignement supérieur. Les universités ont répondu de manières diverses à ces mouvements, soulevant l’enjeu d’une possible absorption de la critique à leur projet hégémonique. Dans cet article, à partir d’une étude de cas canadienne, nous examinons quelques-unes des limites des proje…

  • La décolonisation de l'enseignement universitaire à l'épreuve du colonialisme d'occupation

    Open Access•Karine Vanthuyne, Catherine Dussault•ARTICLE•Recherches Sociologiques•2022•Cited by: 1•References: 20

    De plus en plus de mouvements étudiants ont dénoncé le fait que les universités perpétuent la colonialité, et exigé le démantèlement de l’eurocentrisme au cœur de l’enseignement supérieur. Les universités ont répondu de manières diverses à ces mouvements, soulevant l’enjeu d’une possible absorption de la critique à leur projet hégémonique. Dans cet article, à partir d’une étude de cas canadienne, nous examinons quelques-unes des limites des proje…

  • La décolonisation de l'enseignement universitaire à l'épreuve du colonialisme d'occupation

    Open Access•Karine Vanthuyne, Catherine Dussault•ARTICLE•Recherches Sociologiques•2022•Cited by: 1•References: 20

    De plus en plus de mouvements étudiants ont dénoncé le fait que les universités perpétuent la colonialité, et exigé le démantèlement de l’eurocentrisme au cœur de l’enseignement supérieur. Les universités ont répondu de manières diverses à ces mouvements, soulevant l’enjeu d’une possible absorption de la critique à leur projet hégémonique. Dans cet article, à partir d’une étude de cas canadienne, nous examinons quelques-unes des limites des proje…

  • Widening the circle

    Open Access•Catherine Dussault, Marc Molgat et al.•ARTICLE•AlterNative An International…•2024•References: 16

    Since Canada's Truth and Reconciliation Commission, Canadian universities have pledged to Indigenize education and hired Indigenous Curriculum Specialists to implement this commitment. These new higher education employees, however, face limited resources for, and resistance to, their work. To move forward, Indigenous Curriculum Specialists are calling for fruitful dialogues between them and their interlocutors at all levels of decision and policy…

  • Time back! Reclaiming Indigenous temporalities

    Open Access•Matthew Scobie, Frida Buhre et al.•ARTICLE•Time & Society•2025•References: 13

    In this article, we demonstrate how Indigenous temporalities have been taken and how they are being taken back. We explore three stories from each of the authors’ lived experience and/or research work. These stories include Ngāi Tahu in Aotearoa (New Zealand), Sámi in Sweden, and Inuit in Nunavik (Arctic Québec). The stories span empirical contexts of historical evidence, storytelling, and research practice; temporal problems of erasing historici…

Global Education and Multiculturalism (2 works) · Anthropology (1 work) · Aotearoa (1 work) · Archaeology (1 work) · Colonisation (1 work) · Colonization (1 work) · Critical Race Theory in Education (1 work) · Economics (1 work) · Education, sociology, and vocational training (1 work) · Educator Training and Historical Pedagogy (1 work)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae