Encarnación Soto Gómez
Biographic Data
| ID | 3998155 |
|---|---|
| NAME | Encarnación Soto Gómez |
| GIVEN NAMES | Encarnación Soto |
| FAMILY NAME | Gómez |
| SIGNATURE | GÓMEZ E S |
| AFFILIATIONS | Universidad de Málaga |
| ORCID | 0000-0001-5758-1684 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 6 |
| WORKS AS AUTHOR | 5 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2010 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 2 |
La política de lo educativo en el “Reggio Emilia Approach” 75 años después
Hablar de las escuelas de Reggio Emilia es hablar de un proyecto educativo, político, ético y estético que continúa con plena vigencia más de medio siglo después de su nacimiento. Bajo una concepción del espacio como "tercer educador", este proyecto ha repensado desde sus inicios el diseño de lugares bellos y promotores de aprendizajes creativos, críticos y relevantes. ¿Qué principios sustentan el diseño de estos lugares?, ¿qué se entiende por un…
Documentación pedagógica y formación inicial
La investigación que presentamos busca conocer las potencialidades educativas de la documentación pedagógica como herramienta para desarrollar el pensamiento práctico docente en la formación inicial de maestros y maestras de Educación Infantil. En primer lugar, y en el marco de las necesidades actuales de la formación inicial, nos detenemos en la definición de la imagen compleja del conocimiento práctico docente. Un sistema multidimensional y fun…
Aprender Juntos a Vivir y Explorar la Complejidad. Nuevos Marcos Pedagógicos de Interpretación y Acción
Este trabajo presenta un análisis y diagnóstico de las características globales y desafíos educativos que este año de pandemia ha subrayado como tareas pendientes de nuestro sistema educativo. Aprender a vivir en la incertidumbre, cultivar la sabiduría, promover el cuidado y la cooperación, fomentar la conciencia ecológica con un modelo económico al servicio de la vida y comprender, cuestionar e integrar educativamente los potentes escenarios vir…
Luces y sombras de Pisa. Sentido educativo de las evaluaciones externas
Analizar la función, sentido y consecuencias de las evaluaciones externas de los sistemas educativos basadas en pruebas estandarizadas o test, de carácter internacional, así como sus posibles consecuencias en las políticas nacionales se convierte en el eje de este artículo. Concretamente, nos proponemos identificar las fortalezas y debilidades de PISA, una de las evaluaciones externas que ha marcado en la última década no sólo el ritmo y las inic…
Participatory action research and the reconstruction of teachers' practical thinking
Following the thoughts and topics we have discussed and worked on for a very long time with Bridget Somekh, we would like to present the theoretical relationship between lesson studies, action research and practical knowledge in teacher education. Inspired by the pedagogical philosophy of lesson studies, participatory action research, and core reflection of Korthagen's approach, we have carried out an educational innovation and research project i…
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