Bruno Garnier
Biographic Data
| ID | 4012177 |
|---|---|
| NAME | Bruno Garnier |
| GIVEN NAMES | Bruno |
| FAMILY NAME | Garnier |
| SIGNATURE | GARNIER B |
| AFFILIATIONS | Université de Corse Pascal Paoli |
| ORCID | 0000-0003-4446-2517 |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 15 |
| TOTAL CITATIONS | 5 |
| AUTHOR COUNT | 14 |
| EDITOR COUNT | 1 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1993 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 1 |
Quels rapports entre enseignement public et enseignement privé dans le projet de réforme démocratique de l’école ? Retour sur les débats suscités par le projet d’école unique des Compagnons de l’Unive…
Les guerres ont fourni des arguments aux réformateurs de l’école : tel fut le cas de la guerre de Sept Ans au xviii e siècle. À la fin de la Première Guerre mondiale, les Compagnons de L’Université nouvelle , sept sous-officiers enseignants, espéraient que l’Union sacrée prolongerait ses effets dans la paix en faveur de la démocratisation de l’école. Ils voulaient fonder l’« école unique », gratuite jusqu’aux formations supérieures, qui devait in…
Les territoires d’une école inclusive, entre replis locaux et appartenance au village-monde
Le présent article étudie la notion d’école inclusive en relation avec celle de territoires. L’inclusion de personnes diverses n’est possible qu’en définissant un territoire qui puisse les rassembler sans les contraindre à se ressembler. Ce territoire rassembleur, c’est l’école inclusive. Quelle place l’école inclusive doit-elle donner aux territoires environnants, du lieu de vie de l’enfant au village-monde ? La première partie est dédiée à la n…
L’éducation en tension(s): Bruno Poucet, Joël Bisault, Antoine Kattar et Alain Maillard (dir.). Arras : Artois Presses Université (2021)
Diversité linguistique et formation citoyenne introduction
Il paraît aujourd’hui difficile de former le citoyen d’une société démocratique se définissant comme « inclusive » de la diversité de ses membres, sans s’interroger sur le statut des langues en usage à l’École et dans cette société. Les travaux des historiens de l’éducation et ceux des sociolinguistes convergent, depuis la seconde moitié du XX e siècle, pour établir que la « forme scolaire », dont l’origine remonte à la fondation des collèges jés…
Anne Dacier, Un Esprit Moderne Au Pays Des Anciens
L’éducation informelle contre la forme scolaire
L’imperatif d’efficacite economique conduit-il l’institution scolaire a remettre en question la forme qui lui a ete donnee depuis trois siecles ? La forme scolaire est-elle condamnee a ceder la place a des modes d’education informelle prenant en compte le contexte social et economique local ? Apres l’impulsion donnee par les organisations internationales au developpement economique des anciens pays colonises, le domaine de l’education a eu recour…
Présentation: Les métiers de l’enseignement au péril des incertitudes
n'est autorise que dans les limites des conditions gnrales d'utilisation du site ou, le cas chant, des conditions gnrales de la licence souscrite par votre tablissement
Éduquer dans et hors l’école: Lieux et milieux de formation. XVIIe-XXe siècle
Si l’école a constitué, depuis le XVIIe siècle, en France mais aussi dans de nombreux autres pays, le cadre d’une étape de plus en plus ordonnée de la vie des enfants et des jeunes, à côté d’elle et souvent au-delà, ont coexisté et continuent d’exister d’autres formes et d’autres milieux éducatifs. Outre les familles, il faut mentionner divers acteurs, religieux ou professionnels, privés ou publics, communautaires ou nationaux, prétendant eux aus…
Le récit du commun: L’histoire nationale racontée par les élèves
Cet ouvrage collectif présente les résultats d’une enquête internationale menée auprès d’environ 7 000 élèves âgés de 11 à 19 ans, à qui il a été demandé de raconter l’histoire nationale. Des élèves français, suisses, catalans, allemands ont répondu à un questionnaire et raconté librement « leur » histoire nationale. Contre les idées reçues d’un manque de connaissances historiques et de l’absence de tout récit commun, l’enquête dévoile des formes…
BERTHOUD Chantal. Le cycle d’orientation genevois. Une école secondaire pour démocratiser l’accès à la culture 1927-1977: Genève : Infolio éditions, 2016, 656 p
L’ouvrage de Chantal Berthoud, tiré d’une thèse de doctorat, aborde, à travers l’histoire de la création du cycle d’orientation de Genève, le ressort d’une transformation radicale du système scolaire à Genève au xxe siècle. Imposant par ses dimensions (650 pages), l’ouvrage l’est aussi par la richesse de sa documentation. Dans une section finale, qui s’ouvre avec une remarquable postface de Christian Alain Muller, le lecteur trouvera une chronolo…
École et démocratie en France (XX e - XXI e siècles)
Territoires, identités et politiques d'éducation en France
Cette note présente une revue pluridisciplinaire de la littérature scientifique relative à trois thèmes – les territoires, les identités et les politiques françaises d’éducation – qui sont mobilisés pour traiter une question problématique qui se pose actuellement en France : comment répondre au défi des revendications identitaires et/ ou communautaires liées aux territoires d’origine ou de résidence des habitants de ce pays, alors que la mission …
Les fondateurs de l’école unique à la fin de la première guerre mondiale: L’Université nouvelle, par les Compagnons
Au-delà de la rhétorique de la démocratisation de l’école et du lyrisme de la reconstruction de la maison dévastée, le souci des Compagnons de l’Université nouvelle est surtout l’élargissement de la base du recrutement de l’élite dont l’économie française a besoin au lendemain de la Grande Guerre pour diriger le pays et mettre en œuvre les réformes qui s’imposaient à leurs yeux. Les Compagnons recherchent le consensus le plus large possible autou…
Michel Ballard. Claude-Gaspar Bachet de Méziriac, « De la traduction » [1635], Artois Presse Université, 1998
Céramiques languedociennes du haut Moyen Age (VIIe-XIe s.): Etudes micro-régionales et essai de synthèse
Bringing together the contributions of some twenty authors, this study presents a first evaluation conceming the earthen-ware used in the Languedoc from the VIIth to the XIth century. The material is presented in the form of notices, describing the contextes of the discoveries and proposing a tentative dating. The study ends with an attempted synthesis aiming to lay down the typo-chronology and circulate results. The identification of several zon…
L’éducation informelle contre la forme scolaire
L’imperatif d’efficacite economique conduit-il l’institution scolaire a remettre en question la forme qui lui a ete donnee depuis trois siecles ? La forme scolaire est-elle condamnee a ceder la place a des modes d’education informelle prenant en compte le contexte social et economique local ? Apres l’impulsion donnee par les organisations internationales au developpement economique des anciens pays colonises, le domaine de l’education a eu recour…
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BERTHOUD Chantal. Le cycle d’orientation genevois. Une école secondaire pour démocratiser l’accès à la culture 1927-1977: Genève : Infolio éditions, 2016, 656 p
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