Antonio Carlos De Moraes
Biographic Data
| ID | 401467 |
|---|---|
| NAME | Antonio Carlos De Moraes |
| GIVEN NAMES | Antonio Carlos |
| FAMILY NAME | De Moraes |
| SIGNATURE | DE MORAES A C |
| AFFILIATIONS | Universidade Estadual do Ceará |
| ORCID | 0000-0002-8650-8272 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 20 |
| TOTAL CITATIONS | 3 |
| WORKS AS AUTHOR | 20 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2004 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Formação e repertório pedagógico-cultural de pedagogos/as
This study aims to reflect, through bibliographic and documentary research, on the sociocultural context and the pedagogical-cultural repertoire, emphasizing their implications for teacher education. It is based on the understanding that artistic languages are intrinsically linked to human life and development, as individuals are fundamentally immersed in culture. In this regard, we discuss Laws No. 11.769/08, 13.278/16, and 9.394/96, as well as …
Pesquisa-formação de docentes em perspectivas distintas
O texto objetiva analisar os modos de conceber e direcionar a realização de pesquisas, com foco na abordagem da Pesquisa-Formação, em dois Programas de Pós-Graduação em Educação - PPGEs, na perspectiva de duas universidades de países distintos - Brasil e Portugal. A metodologia adotada para a feitura deste artigo fundamenta-se em narrativas sistematizadas sob forma de cartas, escritas pelas três autoras, contendo reflexões embasadas nas análises …
O modelo de desenvolvimento chinês como alternativa às limitações do neoliberalismo
Este capítulo, apresentado no II Encontro Nacional de Etnomusicologia, analisa o modelo de desenvolvimento chinês como uma possível alternativa às limitações percebidas no neoliberalismo. O autor, Antonio Carlos de Moraes, argumenta que o modelo chinês, com sua ênfase em planejamento estatal e investimento em infraestrutura, oferece uma abordagem diferente da ortodoxia neoliberal. A obra explora as características do modelo chinês e como ele se c…
As implicações da organização curricular na práxis pedagógica de docentes
This essay aims to understand the implications of curricular organization in the pedagogical praxis thatfosters the processes of teacher training and performance. It is justified by the need to discuss praxis asa way of breaking with the pernicious elements that neoliberalism has imposed on education. Therefore,this qualitative essay is based on theoretical contributions that discuss the subject at hand. Based onepistemological studies and reflec…
The implications of curricular organization on teachers’ pedagogical practice
This essay aims to understand the implications of curricular organization in the pedagogical praxis thatfosters the processes of teacher training and performance. It is justified by the need to discuss praxis asa way of breaking with the pernicious elements that neoliberalism has imposed on education. Therefore,this qualitative essay is based on theoretical contributions that discuss the subject at hand. Based onepistemological studies and reflec…
Recovery markers in elite climbers after the national boulder climbing championship
This study aimed to investigate recovery markers among elite climbers following the National Boulder Championship. We assessed maximum isometric hand grip strength (HS), forearm swelling (circumference), delayed soreness in forearm muscles, tiredness, and exercise readiness at several time points: pre-competition, immediately post-competition (within 4 min after their last effort), and 12, 24, 48, and 60 h post-competition. Maximum isometric hand…
Reflexões sobre processos de constituição de pesquisa num mestrado em educação
O texto analisa o processo de constituição de uma pesquisa de Mestrado em Educação e Ensino, em universidade pública estadual brasileira, por meio das contribuições de professores que, ao mediarem os componentes curriculares, no percurso das investigações dos discentes, contribuíram significativamente à compreensão do objeto de estudo. O objetivo deste artigo é refletir sobre os escritos iniciais do projeto de pesquisa, tomando-se por base as con…
Sistema Único de Saúde e a educação permanente em saúde no Paraná
A educação permanente em saúde (EPS), criada para orientar a formação dos profissionais de saúde, ao longo dos anos, tornou-se ferramenta na consolidação do Sistema Único de Saúde. O objetivo deste estudo foi descrever o processo de construção da EPS no Paraná, na visão dos profissionais que atuam nas Regionais de Saúde e averiguar quais ações de EPS foram implementadas no estado. Estudo descritivo de abordagem qualitativa, tendo como participant…
A audiodescrição (AD) na formação estética de futuros(as) pedagogos(as)
Neste artigo, apresentamos recorte de uma pesquisa de mestrado, cujo objetivo geral foi o de analisar de que modo a audiodescrição (AD) poderia influenciar no processo de formação estética de futuros(as) pedagogos(as). No referencial teórico, discutimos acerca da formação docente (SAVIANI, 2011; ANDRÉ, 2010; GATTI, 2010; TARDIF; LESSARD, 2005), Arte-Educação (EISNER, 2018; BARBOSA, 2018; LANIER, 2018; SCHILLER, 2011; OSTROWER, 2001; DUARTE JUNIOR…
Educação antirracista no Ceará
O artigo analisa a potência formativa da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira – UNILAB – na perspectiva de uma educação antirracista, subsidiada por saberes teórico-práticos afrorreferenciados. Reflete sobre aspectos histórico-culturais do Ceará assentados em elementos culturais advindos dos povos africanos e que reverberam no cotidiano educacional desta Universidade. O estudo, fundamentou-se em aporte teórico e d…
A teoria da escola dualista na formação de tecnólogos
Este trabalho localiza-se no campo das teorias da educação e sua relação com formação de tecnólogos. Assim, vem ao encontro à crescente oferta deste tipo especial de educação superior voltada para a formação de mão de obra qualificada demandada pelo mercado de trabalho. Objetiva analisar a formação de tecnólogos a partir do referencial teórico da escola dualista apresentado por Dermeval Saviani. Com uma abordagem qualitativa de pesquisa, baseada …
Peripécias do saci, formação docente e aulas antropofágicas
O texto evoca e reflete sobre o mito popular brasileiro do Saci Pererê como relevante elemento cultural e pedagógico no âmbito da formação docente. Ao problematizar a presença ou negação desta entidade cultural no âmbito da educação formal e das formações docentes, temos como objetivo primordial, analisar as potencialidades da figura mitológica do Saci como impulsionador de uma formação de docentes situada no contexto cultural brasileiro, numa pe…
O Estágio Curricular Supervisionado
Este texto investiga as contribuições e os desafios do Estágio Curricular Supervisionado do curso de licenciatura em Letras da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro- Brasileira - UNILAB, na formação inicial de professores estrangeiros. O advento da UNILAB, na Região do Maciço de Baturité, estado do Ceará, oportuniza a integração de estudantes nesta localidade, principalmente vindos do continente africano e asiático que formam…
Espaços Da Didática Na Prática Pedagógica De Professores Do Ensino Superior
Este artigo objetiva compreender que espaços a Didática ocupa na prática pedagógica de professores do ensino superior. Com suporte em debates sobre a formação didática para o exercício da docência universitária, incluindo os ditames da legislação educacional e do que se tem produzido no âmbito acadêmico acerca da formação dos professores do ensino superior, surgiu uma indagação por demais desconsiderada na pesquisa em educação: Que espaços a Didá…
Espaços da didática na prática pedagógica de professores do ensino superior
Este artigo objetiva compreender que espaços a Didática ocupa na prática pedagógica de professores do ensino superior. Com suporte em debates sobre a formação didática para o exercício da docência universitária, incluindo os ditames da legislação educacional e do que se tem produzido academicamente, surgiu uma indagação demasiadamente desconsiderada na pesquisa em educação: Que espaços a Didática ocupa na prática pedagógica de professores do ensi…
Educação estética e (auto)formação
O artigo reflete sobre formação estética com esteio na trajetória de uma docente do ensino superior. Numa perspectiva autobiográfica, discorre sobre experiências estéticas desde a infância até a atuação profissional numa universidade pública, no âmbito do ensino, pesquisa e extensão. O texto ampara-se em autores de referência, como Tardif (2007), Souza (2008), Josso (2007), Duarte Junior (2010), Martins (2011; 2014), Suassuna (2008; 1996), Freire…
Pedagogia antropofágica no aprofundamento do repertório de saberes culturais de estudantes de pedagogia e seus professores
O texto tematiza a potência de uma Pedagogia Antropofágica na formação inicial de pedagogos, vislumbrando-se o estímulo e a complexificação do repertório de saberes artístico-culturais e experienciais dos estudantes e seus mediadores de aprendizagem. Essa Pedagogia é compreendida como fundante para o aprofundamento de uma formação cultural diversificada nos contextos sócio-políticos, visando criar elementos para a atuação docente, particularmente…
Por uma estetização da escrita acadêmica
O ensaio objetiva discutir perspectivas de escrita acadêmica relacionadas com a produção estética de gêneros textuais - poema, carta e diário - que muitas vezes não se destina atenção à sua elaboração e importância na produção de conhecimentos pedagógicos. Considera-se urgência na reflexão sobre possibilidades de produção acadêmica para além das normatizações científicas, sem perder o rigor e a sistematização no âmbito das pesquisas. O estudo é d…
Arte-educação como disciplina
Este artigo apresenta um relato reflexivo sobre alguns dispositivos disciplinares impulsionadores da educao esttica na formao de pedagogos do curso de Pedagogia da UECE/ FACEDI e quais os sentidos que a arte-educao assume no currculo como elemento constitutivo desse processo. A escrita deste texto veio da ideia de sistematizar e socializar uma experincia de desenvolvimento da disciplina de arte-educao como forma de exerccio e visualizao da Propos…
O Social Na América Latina
Este artigo empreende uma reflexão sobre o futuro do social na América Latina, explicitando os principais dilemas e traçando algumas perspectivas, a partir de uma qualificação do que pode ser reconhecido como â proteção socialâ no contexto dessa formação social, vis a vis à s clássicas construçÃμes do welfare state nas naçÃμes desenvolvidas
Por uma estetização da escrita acadêmica
O ensaio objetiva discutir perspectivas de escrita acadêmica relacionadas com a produção estética de gêneros textuais - poema, carta e diário - que muitas vezes não se destina atenção à sua elaboração e importância na produção de conhecimentos pedagógicos. Considera-se urgência na reflexão sobre possibilidades de produção acadêmica para além das normatizações científicas, sem perder o rigor e a sistematização no âmbito das pesquisas. O estudo é d…
Pedagogia antropofágica no aprofundamento do repertório de saberes culturais de estudantes de pedagogia e seus professores
O texto tematiza a potência de uma Pedagogia Antropofágica na formação inicial de pedagogos, vislumbrando-se o estímulo e a complexificação do repertório de saberes artístico-culturais e experienciais dos estudantes e seus mediadores de aprendizagem. Essa Pedagogia é compreendida como fundante para o aprofundamento de uma formação cultural diversificada nos contextos sócio-políticos, visando criar elementos para a atuação docente, particularmente…
O Social Na América Latina
Este artigo empreende uma reflexão sobre o futuro do social na América Latina, explicitando os principais dilemas e traçando algumas perspectivas, a partir de uma qualificação do que pode ser reconhecido como â proteção socialâ no contexto dessa formação social, vis a vis à s clássicas construçÃμes do welfare state nas naçÃμes desenvolvidas
Arte-educação como disciplina
Este artigo apresenta um relato reflexivo sobre alguns dispositivos disciplinares impulsionadores da educao esttica na formao de pedagogos do curso de Pedagogia da UECE/ FACEDI e quais os sentidos que a arte-educao assume no currculo como elemento constitutivo desse processo. A escrita deste texto veio da ideia de sistematizar e socializar uma experincia de desenvolvimento da disciplina de arte-educao como forma de exerccio e visualizao da Propos…
Educação estética e (auto)formação
O artigo reflete sobre formação estética com esteio na trajetória de uma docente do ensino superior. Numa perspectiva autobiográfica, discorre sobre experiências estéticas desde a infância até a atuação profissional numa universidade pública, no âmbito do ensino, pesquisa e extensão. O texto ampara-se em autores de referência, como Tardif (2007), Souza (2008), Josso (2007), Duarte Junior (2010), Martins (2011; 2014), Suassuna (2008; 1996), Freire…
Pedagogia antropofágica no aprofundamento do repertório de saberes culturais de estudantes de pedagogia e seus professores
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Por uma estetização da escrita acadêmica
O ensaio objetiva discutir perspectivas de escrita acadêmica relacionadas com a produção estética de gêneros textuais - poema, carta e diário - que muitas vezes não se destina atenção à sua elaboração e importância na produção de conhecimentos pedagógicos. Considera-se urgência na reflexão sobre possibilidades de produção acadêmica para além das normatizações científicas, sem perder o rigor e a sistematização no âmbito das pesquisas. O estudo é d…
Espaços da didática na prática pedagógica de professores do ensino superior
Este artigo objetiva compreender que espaços a Didática ocupa na prática pedagógica de professores do ensino superior. Com suporte em debates sobre a formação didática para o exercício da docência universitária, incluindo os ditames da legislação educacional e do que se tem produzido academicamente, surgiu uma indagação demasiadamente desconsiderada na pesquisa em educação: Que espaços a Didática ocupa na prática pedagógica de professores do ensi…
O Estágio Curricular Supervisionado
Este texto investiga as contribuições e os desafios do Estágio Curricular Supervisionado do curso de licenciatura em Letras da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro- Brasileira - UNILAB, na formação inicial de professores estrangeiros. O advento da UNILAB, na Região do Maciço de Baturité, estado do Ceará, oportuniza a integração de estudantes nesta localidade, principalmente vindos do continente africano e asiático que formam…
Espaços Da Didática Na Prática Pedagógica De Professores Do Ensino Superior
Este artigo objetiva compreender que espaços a Didática ocupa na prática pedagógica de professores do ensino superior. Com suporte em debates sobre a formação didática para o exercício da docência universitária, incluindo os ditames da legislação educacional e do que se tem produzido no âmbito acadêmico acerca da formação dos professores do ensino superior, surgiu uma indagação por demais desconsiderada na pesquisa em educação: Que espaços a Didá…
Educação antirracista no Ceará
O artigo analisa a potência formativa da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira – UNILAB – na perspectiva de uma educação antirracista, subsidiada por saberes teórico-práticos afrorreferenciados. Reflete sobre aspectos histórico-culturais do Ceará assentados em elementos culturais advindos dos povos africanos e que reverberam no cotidiano educacional desta Universidade. O estudo, fundamentou-se em aporte teórico e d…
A teoria da escola dualista na formação de tecnólogos
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Peripécias do saci, formação docente e aulas antropofágicas
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Reflexões sobre processos de constituição de pesquisa num mestrado em educação
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Sistema Único de Saúde e a educação permanente em saúde no Paraná
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A audiodescrição (AD) na formação estética de futuros(as) pedagogos(as)
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As implicações da organização curricular na práxis pedagógica de docentes
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This essay aims to understand the implications of curricular organization in the pedagogical praxis thatfosters the processes of teacher training and performance. It is justified by the need to discuss praxis asa way of breaking with the pernicious elements that neoliberalism has imposed on education. Therefore,this qualitative essay is based on theoretical contributions that discuss the subject at hand. Based onepistemological studies and reflec…
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This study aimed to investigate recovery markers among elite climbers following the National Boulder Championship. We assessed maximum isometric hand grip strength (HS), forearm swelling (circumference), delayed soreness in forearm muscles, tiredness, and exercise readiness at several time points: pre-competition, immediately post-competition (within 4 min after their last effort), and 12, 24, 48, and 60 h post-competition. Maximum isometric hand…
Formação e repertório pedagógico-cultural de pedagogos/as
This study aims to reflect, through bibliographic and documentary research, on the sociocultural context and the pedagogical-cultural repertoire, emphasizing their implications for teacher education. It is based on the understanding that artistic languages are intrinsically linked to human life and development, as individuals are fundamentally immersed in culture. In this regard, we discuss Laws No. 11.769/08, 13.278/16, and 9.394/96, as well as …
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