Carmina Puig I Cruells
Biographic Data
| ID | 4049325 |
|---|---|
| NAME | Carmina Puig I Cruells |
| GIVEN NAMES | Carmina Puig I |
| FAMILY NAME | Cruells |
| SIGNATURE | CRUELLS C P I |
| AFFILIATIONS | Universitat Rovira i Virgili |
| ORCID | 0000-0003-1160-9252 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 3 |
| AUTHOR COUNT | 7 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2011 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 1 |
Teaching about selfcare to social work students. A necessary action
Learning to take care of oneself in order to be able to take care of others is key to the future of Social Work practice. This article analyzes how self-care is taught to and learned by Social Work students. We approach it through the experiences and discourses of students and professors from the Social Work degree course at the Rovira i Virgili University (URV), in Tarragona, Spain. The methodology used was mixed. Data was collected during 2019 …
The therapeutic alliance in context
The therapeutic alliance is among the factors associated with positive results in therapy and has been extensively studied in psychotherapy. However, it has received less attention in social work and family intervention. Considering that such intervention occurs mainly within the framework of institutions and public policies, this article aims to identify the contextual factors that facilitate or hinder the therapeutic alliance between family mem…
La supervisión como dispositivo para el soporte y análisis de la intervención social de los Servicios Sociales Básicos de Cataluña
Presentamos el análisis de las estructuras de supervisión en los equipos básicos de atención social de los Servicios Sociales Básicos (SSB) y las líneas estratégicas para hacer efectiva la supervisión, reduciendo las diferencias institucionales y la disponibilidad de financiación. La metodología utilizada está basada en la realización de encuestas y grupos de discusión con los coordinadores de los SSB de Cataluña. Los resultados obtenidos son los…
Los cuidados invisibles. Afectividad y acciones intangibles de los cuidados
Este artículo plantea una reflexión sobre el concepto de cuidado centrada en los aspectos afectivos que están implícitos. Se exploran aquellos aspectos afectivos, intangibles, acciones sin precio, pero con valor, de los cuidados, que, pese a su invisibilidad, son elementos constitutivos de la acción de cuidar. Nos proponemos profundizar en dicha invisibilidad con el objetivo de contribuir a enriquecer la conceptualización de los aspectos afectivo…
El rol docente del tutor y supervisor de prácticas en Trabajo Social
Este texto profundiza en temas fundamentales para la formación de los trabajadores sociales y tiene como referencia el artículo “El rol docente del tutor de prácticas y el acompañamiento al estudiante” escrito en 2004. El artículo original lo motivó la necesidad de poner en claro los roles docentes que se ejercen en las prácticas por parte del tutor y del supervisor. La utilización del artículo referido en el desarrollo de asignaturas de práctica…
Diez propuestas para cuidarse y cuidar en las profesiones sociales. Hacia la construcción de una cultura del cuidado en los profesionales
Los profesionales son el recurso más valioso del sistema de servicios sociales y deben de cuidarse para poder cuidar. Cada día se enfrentan con historias de superación, pero también de dolor y de frustración, que los confrontan con ellos mismos. El artículo quiere contribuir a la generación de consciencia sobre los efectos que produce en los profesionales trabajar con situaciones de riesgo psicosocial y promover la atención y la proactividad en l…
La supervisión en los equipos de Servicios Sociales
The supervision and evaluation of professionals within Social Services teams in today’s context becomes an opportunity for reflection, thought and care. The practice of supervision in organizations operating within a complex society must be directed from a position of analysis of professional practice. Supervision understood as work in the larger sense lies at the interface between training, professional support and care. This has to be implement…
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