Nicolas Engel
Biographic Data
| ID | 4084685 |
|---|---|
| NAME | Nicolas Engel |
| GIVEN NAMES | Nicolas |
| FAMILY NAME | Engel |
| SIGNATURE | ENGEL N |
| AFFILIATIONS | Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 24 |
| TOTAL CITATIONS | 10 |
| AUTHOR COUNT | 19 |
| EDITOR COUNT | 5 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2012 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 2 |
Institutionalizing inclusion in higher education
Investigating the institutionalization of inclusive higher education, the study focuses on how such policies and programs have evolved in Germany and Luxembourg. Embedded in transnational discourses on academic excellence, democracy, and inclusion, the latter bolstered by global ratification of human rights charters (UN-CRPD), the analysis draws on neo-institutionalist theory and the sociology of values to examine the on-going tension between uni…
Aktuelle Herausforderungen der Organisationspädagogik
Afghanistan
Engel Nicolas. Afghanistan. In: Arts asiatiques, tome 78, 2023. pp. 74-75
Engagiertes Denken. Zum gesellschaftspolitischen Engagement der Erwachsenenbildungswissenschaft
Der Beitrag schlägt eine Qualifizierung des Politischen erwachsenenbildungswissenschaftlicher Erkenntnisarbeit als gesellschaftspolitisches Engagement vor. Hierfür werden ausgewählte Einsätze des Politischen in der Erwachsenenbildungswissenschaft mit kulturwissenschaftlichen Überlegungen zu Erkenntnispolitik in eine Linie gebracht und mittels der Figur des engagierten Denkens die theoretische Praxis erwachsenenbildungswissenschaftlicher Wissenspr…
Organisation und Verantwortung
Nation/Wissen
Organisation/Wissen
Organisation und Verantwortung
Institution
Organisation und Zivilgesellschaft
Übersetzung
Kulturtheoretische Grundlagen der Organisationspädagogik
Handbuch Organisationspädagogik
Normative (in) der pädagogischen Organisationsforschung
Organisation(en) der Differenz
Inhalt
Autorinnen und Autoren
Ethnographie als internationales und interdisziplinäres projekt
Die Übersetzung der Organisation
Die Übersetzung der Organisation
Ethnographie und Differenz in pädagogischen Feldern
Ethnographische Ansätze, seit den 1990er Jahren fester Bestandteil der deutschsprachigen erziehungswissenschaftlichen Forschung, sind aufgrund ihrer historischen Wurzeln in der Theorie und Forschungspraxis von Ethnologie und Anthropologie in besonderer Weise mit der Erforschung von Differenz in pädagogischen Feldern befasst. Dabei spielt Differenz in doppelter Weise eine Rolle: Pädagogisches Handeln selbst erzeugt Differenzen und zugleich können …
Organizational Learning and the Transnationalization of Further Education
With the processes of migration, globalization and (in our research context: especially) European unification, not only territorial borders but also cultural traditions become fragile (Eberhard et al., 2009 Eberhard, Winfried, et al.. (Ed.), (2009). Die Vielfalt Europas—Identitäten und Räume. Beiträge einer internationalen Konferenz. Leipziger Universitätsverlag. [Google Scholar]). The daily challenges, as well as the opportunities afforded by cr…
Die Übersetzung der Organisation. Theoretische Skizzen organisationalen Lernens im Kontext des Nicht-Verstehens
In (interkulturell) grenzüberschreitenden Aktivitäten von Organisationen besteht nicht nur die Notwendigkeit sprachlicher Übersetzung, sondern auch kulturell – in der Bearbeitung tradierter Geschichtsbilder, historisch gewachsener sozialer Praktiken und national organisierter Bürokratien – muss Übersetzungsarbeit geleistet werden. Die Gestaltung gemeinsamer grenzübergreifender Programme verbindet sich mit der Suche nach interner (interkultureller…
Organisation und kulturelle Differenz
Im Zuge von Migration, Europäisierung und Globalisierung ist kulturelle Differenz zu einer Bedingung organisationaler Praxis geworden, die als Aufgabe und Ressource organisationaler und individueller Entwicklung bzw. Weiterbildung verstanden und genutzt werden kann. Die Beiträge des vorliegenden Bandes untersuchen den Zusammenhang von Organisation und kultureller Differenz aus pädagogischer Sicht. Neben theoretischen Beiträgen werden empirische S…
Ethnographie und Differenz in pädagogischen Feldern
Ethnographische Ansätze, seit den 1990er Jahren fester Bestandteil der deutschsprachigen erziehungswissenschaftlichen Forschung, sind aufgrund ihrer historischen Wurzeln in der Theorie und Forschungspraxis von Ethnologie und Anthropologie in besonderer Weise mit der Erforschung von Differenz in pädagogischen Feldern befasst. Dabei spielt Differenz in doppelter Weise eine Rolle: Pädagogisches Handeln selbst erzeugt Differenzen und zugleich können …
Handbuch Organisationspädagogik
Organisation und kulturelle Differenz
Im Zuge von Migration, Europäisierung und Globalisierung ist kulturelle Differenz zu einer Bedingung organisationaler Praxis geworden, die als Aufgabe und Ressource organisationaler und individueller Entwicklung bzw. Weiterbildung verstanden und genutzt werden kann. Die Beiträge des vorliegenden Bandes untersuchen den Zusammenhang von Organisation und kultureller Differenz aus pädagogischer Sicht. Neben theoretischen Beiträgen werden empirische S…
Die Übersetzung der Organisation. Theoretische Skizzen organisationalen Lernens im Kontext des Nicht-Verstehens
In (interkulturell) grenzüberschreitenden Aktivitäten von Organisationen besteht nicht nur die Notwendigkeit sprachlicher Übersetzung, sondern auch kulturell – in der Bearbeitung tradierter Geschichtsbilder, historisch gewachsener sozialer Praktiken und national organisierter Bürokratien – muss Übersetzungsarbeit geleistet werden. Die Gestaltung gemeinsamer grenzübergreifender Programme verbindet sich mit der Suche nach interner (interkultureller…
Organisation und kulturelle Differenz
Im Zuge von Migration, Europäisierung und Globalisierung ist kulturelle Differenz zu einer Bedingung organisationaler Praxis geworden, die als Aufgabe und Ressource organisationaler und individueller Entwicklung bzw. Weiterbildung verstanden und genutzt werden kann. Die Beiträge des vorliegenden Bandes untersuchen den Zusammenhang von Organisation und kultureller Differenz aus pädagogischer Sicht. Neben theoretischen Beiträgen werden empirische S…
Organisation(en) der Differenz
Inhalt
Autorinnen und Autoren
Ethnographie als internationales und interdisziplinäres projekt
Die Übersetzung der Organisation
Die Übersetzung der Organisation
Ethnographie und Differenz in pädagogischen Feldern
Ethnographische Ansätze, seit den 1990er Jahren fester Bestandteil der deutschsprachigen erziehungswissenschaftlichen Forschung, sind aufgrund ihrer historischen Wurzeln in der Theorie und Forschungspraxis von Ethnologie und Anthropologie in besonderer Weise mit der Erforschung von Differenz in pädagogischen Feldern befasst. Dabei spielt Differenz in doppelter Weise eine Rolle: Pädagogisches Handeln selbst erzeugt Differenzen und zugleich können …
Organizational Learning and the Transnationalization of Further Education
With the processes of migration, globalization and (in our research context: especially) European unification, not only territorial borders but also cultural traditions become fragile (Eberhard et al., 2009 Eberhard, Winfried, et al.. (Ed.), (2009). Die Vielfalt Europas—Identitäten und Räume. Beiträge einer internationalen Konferenz. Leipziger Universitätsverlag. [Google Scholar]). The daily challenges, as well as the opportunities afforded by cr…
Normative (in) der pädagogischen Organisationsforschung
Kulturtheoretische Grundlagen der Organisationspädagogik
Handbuch Organisationspädagogik
Übersetzung
Organisation und Verantwortung
Nation/Wissen
Organisation/Wissen
Organisation und Verantwortung
Institution
Organisation und Zivilgesellschaft
Engagiertes Denken. Zum gesellschaftspolitischen Engagement der Erwachsenenbildungswissenschaft
Der Beitrag schlägt eine Qualifizierung des Politischen erwachsenenbildungswissenschaftlicher Erkenntnisarbeit als gesellschaftspolitisches Engagement vor. Hierfür werden ausgewählte Einsätze des Politischen in der Erwachsenenbildungswissenschaft mit kulturwissenschaftlichen Überlegungen zu Erkenntnispolitik in eine Linie gebracht und mittels der Figur des engagierten Denkens die theoretische Praxis erwachsenenbildungswissenschaftlicher Wissenspr…
Aktuelle Herausforderungen der Organisationspädagogik
Afghanistan
Engel Nicolas. Afghanistan. In: Arts asiatiques, tome 78, 2023. pp. 74-75
Institutionalizing inclusion in higher education
Investigating the institutionalization of inclusive higher education, the study focuses on how such policies and programs have evolved in Germany and Luxembourg. Embedded in transnational discourses on academic excellence, democracy, and inclusion, the latter bolstered by global ratification of human rights charters (UN-CRPD), the analysis draws on neo-institutionalist theory and the sociology of values to examine the on-going tension between uni…
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