Donatille Mujawamariya
Biographic Data
| ID | 4087249 |
|---|---|
| NAME | Donatille Mujawamariya |
| GIVEN NAMES | Donatille |
| FAMILY NAME | Mujawamariya |
| SIGNATURE | MUJAWAMARIYA D |
| AFFILIATIONS | University of Ottawa |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 10 |
| TOTAL CITATIONS | 6 |
| AUTHOR COUNT | 10 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1999 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| H-INDEX | 2 |
L’Université d’Ottawa à l’égard des défis de l’équité en emploi et en éducation
Cet article traite de la problématique de l’accès des filles et des femmes aux études supérieures à l’Université d’Ottawa depuis la remise du premier diplôme à une femme en 1920. Mais pour pouvoir faire une comparaison homme-femme, les auteures analysent en profondeur des données récentes dans deux domaines : l’un est traditionnellement masculin et l’autre, traditionnellement féminin. La motivation des auteures repose sur l’hypothèse selon laquel…
Une initiative pédagogique intégrant les technologies d’information et de la communication (TIC) visant à rendre les sciences et l’informatique plus attrayantes pour les adolescentes
Cet article porte sur la problématique du manque d’intérêt et de confiance des filles dans les domaines scientifiques et technologiques à l’école comme sur le marché du travail. Dans leur tentative de contribuer à la résolution de ce problème, les auteures ont conçu des activités susceptibles d’intéresser les filles et de développer leur confiance en ces domaines. Les activités conçues s’inscrivent dans une perspective à la fois féministe et soci…
De la nature du savoir scientifique à l’enseignement des sciences: L’urgence D’une Approche Constructiviste Dans La Formation Des Enseignants De Sciences
Depuis un demi-siècle bientôt, trois mots-clés, le quoi , le pourquoi et le comment , occupent le terrain de la problématique de l’enseignement des sciences et constituent les principales cibles de ses maux. En effet, depuis les années 1950, des réformes se sont succédé au fil des ans, les unes et les autres mettant plus l’accent soit sur les objectifs à assigner à l’enseignement des sciences, soit sur les raisons pour lesquelles l’élève apprend …
A Reexamination of Ontario's Science Curriculum: Toward a More Inclusive Multicultural Science Education
Multicultural Education in Canadian Preservice Programs: Teacher Candidates' Perspectives
This report examines Canadian teacher candidates' perspectives on the multicultural education component of the preservice teacher education program they attend. The data analyze were collected through a questionnaire that set out to explore whether teacher candidates were satisfied with the multicultural education preparation they received and their ideas on how it might be improved. We present the findings in two parts. First we consider the tea…
Du matériel didactique de sciences conçu pour des enseignants en milieu francophone minoritaire: Mise À Contribution Du Potentiel Des Étudiants Maîtres
Du matériel didactique de sciences conçu pour des enseignants en milieu francophone minoritaire : mise à contribution du potentiel des étudiants maîtres. Un article de la revue Francophonies d'Amérique (Numéro 18, automne 2004, p. 1-179) diffusée par la plateforme Érudit
Du materiel didactique en sciences concu pour des enseignants en milieu francophone minoritaire: Mise a Contribution Du Potentiel Des Etudiants Maitres
Du matériel didactique de sciences conçu pour des enseignants en milieu francophone minoritaire:mise à contribution du potentiel des étudiants maîtres Donatille Mujawamariya and Nicole Lirette-Pitre Au Canada, des études récentes ont montré que les élèves de milieux francophones minoritaires obtiennent de moins bons résultats en sciences que leurs homologues anglophones et que les élèves francophones en milieu majoritaire et qu'ils ont une attitu…
L’enseignement des sciences dans une perspective constructiviste: Vers l’établissement du rééquilibre des inégalités entre les sexes en sciences
Dans le contexte de leur cours de didactique des sciences qui privilégiait une approche constructiviste, les étudiantes et les étudiants se destinant à l’enseignement aux cycles intermédiaires et supérieurs (de la septième année à la douzième ou treizième) du programme de formation à l’enseignement de l’Université d’Ottawa, ont participé à des discussions les amenant à donner leur opinion sur la question des femmes en sciences. Des volontaires on…
Vers un enseignement de sciences adapté au contexte africain: Le cas de l'enseignement de la chimie au Rwanda
The colonization of developing countries has not only created a scientific and technological dependency that will be difficult to overcome but has also thrown their cultural heritage into oblivion. However, one promising way of breaking this dependency would be to rediscover the secrets held by the peoples in the fields of science and technology. Today, Western science and technology should be taught in conjunction with what is called indigenous …
Pratiques de formation en didactique des sciences
Multicultural Education in Canadian Preservice Programs: Teacher Candidates' Perspectives
This report examines Canadian teacher candidates' perspectives on the multicultural education component of the preservice teacher education program they attend. The data analyze were collected through a questionnaire that set out to explore whether teacher candidates were satisfied with the multicultural education preparation they received and their ideas on how it might be improved. We present the findings in two parts. First we consider the tea…
Pratiques de formation en didactique des sciences
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