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Aline Daiane Nunes Mascarenhas

Biographic Data

ID410904
NAMEAline Daiane Nunes Mascarenhas
GIVEN NAMESAline Daiane Nunes
FAMILY NAMEMascarenhas
SIGNATUREMASCARENHAS A D N
AFFILIATIONSUniversidade do Estado da Bahia
ORCID0000-0002-7372-5411
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS2
TOTAL CITATIONS0
AUTHOR COUNT2
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2022
LATEST PUBLICATION YEAR2025
H-INDEX0
  • (Des)articulações entre o campo teórico-investigativo da Pedagogia e a práxis profissional

    Open Access•Jefferson Da Silva Moreira, Fabrício Oliveira Da Silva et al.•ARTICLE•Revista Perspectiva•2025

    O artigo apresenta resultados finais de pesquisa de doutorado, de cunho qualitativo, com o objetivo de analisar e discutir as significações construídas por professores-formadores de cursos de licenciatura em Pedagogia do estado da Bahia sobre o estatuto epistemológico da Pedagogia como campo de conhecimento e suas (des)articulações com a formação profissional de professores e pedagogos. Com efeito, a seguinte questão balizou a investigação: "quai…

  • A didática como lugar de futuros possíveis

    Open Access•José Leonardo Rolim De Lima Severo, Cristina D’ávila et al.•ARTICLE•Roteiro•2022•References: 8

    Como campo investigativo das mediações que tornam o ensino uma prática formativa situada nos contextos histórico e social, a Didática opera um provocativo convite à sistematização de reflexões em torno do Ensino Remoto Emergencial (ERE) no período da pandemia do SARS-CoV-19. Nessa direção, o objetivo deste artigo é, particularmente, refletir sobre o ensino de Didática no contexto de transição pós-pandemia com base em pesquisa realizada sobre a ex…

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  • A didática como lugar de futuros possíveis

    Open Access•José Leonardo Rolim De Lima Severo, Cristina D’ávila et al.•ARTICLE•Roteiro•2022•References: 8

    Como campo investigativo das mediações que tornam o ensino uma prática formativa situada nos contextos histórico e social, a Didática opera um provocativo convite à sistematização de reflexões em torno do Ensino Remoto Emergencial (ERE) no período da pandemia do SARS-CoV-19. Nessa direção, o objetivo deste artigo é, particularmente, refletir sobre o ensino de Didática no contexto de transição pós-pandemia com base em pesquisa realizada sobre a ex…

  • (Des)articulações entre o campo teórico-investigativo da Pedagogia e a práxis profissional

    Open Access•Jefferson Da Silva Moreira, Fabrício Oliveira Da Silva et al.•ARTICLE•Revista Perspectiva•2025

    O artigo apresenta resultados finais de pesquisa de doutorado, de cunho qualitativo, com o objetivo de analisar e discutir as significações construídas por professores-formadores de cursos de licenciatura em Pedagogia do estado da Bahia sobre o estatuto epistemológico da Pedagogia como campo de conhecimento e suas (des)articulações com a formação profissional de professores e pedagogos. Com efeito, a seguinte questão balizou a investigação: "quai…

Education and Digital Technologies (2 works) · Humanities (2 works) · Philosophy (2 works) · Sociology (2 works) · Context (archaeology) (1 works) · Education during COVID-19 pandemic (1 works) · Education Pedagogy and Practices (1 works) · Educational Practices and Policies (1 works) · Healthcare during COVID-19 Pandemic (1 works) · Pedagogy (1 works)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae