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Marco Túlio De Urzêda-Freitas

Biographic Data

ID413289
NAMEMarco Túlio De Urzêda-Freitas
GIVEN NAMESMarco Túlio
FAMILY NAMEDe Urzêda-Freitas
SIGNATUREDE URZÊDA-FREITAS M T
AFFILIATIONSUFG, Brasil
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS2
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR2
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2012
LATEST PUBLICATION YEAR2013
H-INDEX0
  • Do pensamento abissal à ecologia de saberes na escola

    Open Access•Marco Túlio De Urzêda-Freitas, Marco Túlio De Urzêda Freitas•ARTICLE•Educação e Pesquisa•2013•References: 6

    Neste trabalho, compartilho algumas reflexões a respeito da minha experiência de colaboração com uma professora de inglês da rede estadual de ensino em Goiânia-GO. A pesquisa teve por objetivo investigar os aspectos e desafios que permeiam a colaboração entre pesquisadores e professores. Para fundamentar as reflexões, busco respaldo em teorias que exploram: os aspectos e desafios da educação regular pública no Brasil; as condições de ensino e apr…

  • Educando para transgredir

    Open Access•Marco Túlio De Urzêda-Freitas, Marco Túlio De Urzêda Freitas•ARTICLE•Trabalhos em Linguística Aplicada•2012

    Neste texto, compartilho algumas reflexões sobre o meu trabalho com o ensino crítico de línguas estrangeiras/inglês no Centro de Línguas da Universidade Federal de Goiás. Teoricamente fundamentado nos pressupostos da Pedagogia Crítica (FREIRE, 2006), dos Estudos Culturais (SILVA, 2007), da Teoria Racial Crítica (FERREIRA, 2006), dos Estudos/Pedagogias Feministas (LOURO, 1997) e da Linguística Aplicada Crítica (PENNYCOOK, 1998, 2001), procuro rela…

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  • Educando para transgredir

    Open Access•Marco Túlio De Urzêda-Freitas, Marco Túlio De Urzêda Freitas•ARTICLE•Trabalhos em Linguística Aplicada•2012

    Neste texto, compartilho algumas reflexões sobre o meu trabalho com o ensino crítico de línguas estrangeiras/inglês no Centro de Línguas da Universidade Federal de Goiás. Teoricamente fundamentado nos pressupostos da Pedagogia Crítica (FREIRE, 2006), dos Estudos Culturais (SILVA, 2007), da Teoria Racial Crítica (FERREIRA, 2006), dos Estudos/Pedagogias Feministas (LOURO, 1997) e da Linguística Aplicada Crítica (PENNYCOOK, 1998, 2001), procuro rela…

  • Do pensamento abissal à ecologia de saberes na escola

    Open Access•Marco Túlio De Urzêda-Freitas, Marco Túlio De Urzêda Freitas•ARTICLE•Educação e Pesquisa•2013•References: 6

    Neste trabalho, compartilho algumas reflexões a respeito da minha experiência de colaboração com uma professora de inglês da rede estadual de ensino em Goiânia-GO. A pesquisa teve por objetivo investigar os aspectos e desafios que permeiam a colaboração entre pesquisadores e professores. Para fundamentar as reflexões, busco respaldo em teorias que exploram: os aspectos e desafios da educação regular pública no Brasil; as condições de ensino e apr…

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