Marie Chartier
Biographic Data
| ID | 4133075 |
|---|---|
| NAME | Marie Chartier |
| GIVEN NAMES | Marie |
| FAMILY NAME | Chartier |
| SIGNATURE | CHARTIER M |
| AFFILIATIONS | Université de Perpignan |
| ORCID | 0009-0002-3907-2872 |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 9 |
| WORKS AS AUTHOR | 7 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2014 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 2 |
MeTooIndia
MeToo has been studied as an international social movement that offered a model for women’s rights activism. Using a mixed method approach, this article examines #MeTooIndia between 2018 and 2021, through the analysis of 354,496 tweets combined with a media framing analysis of news coverage and qualitative interviews. It discusses the chronology of the movement and assesses the more precise mechanisms by which the participatory and transformative…
« Nous les apprentis, on n’est pas des stagiaires ! »
Se former à un métier de l’éducation spécialisée peut se faire à partir de différents dispositifs de formation en alternance. Nous proposons une réflexion sur les apprentis et les étudiants en formation initiale, deux statuts qui témoignent d’organisations distinctes de formation pour accéder à un même diplôme. Nous partirons de l’hypothèse que des professionnalités différentes s’y construisent. Dans les deux premières parties, le parcours avant …
Modifier l’aménagement de la classe pour le bienêtre des élèves
Dans les classes flexibles, la recherche du bienêtre des élèves passe par la personnalisation des enseignements, l’individualisation des relations et la valorisation de l’autonomie. Comment ces démarches entrent-elles en tension avec le caractère impersonnel des règles et la discipline propres à la forme scolaire traditionnelle ? Cet article propose d’analyser une tension fondamentale au cœur de l’école actuelle, entre d’un côté la valorisation d…
Quand l’intermédiation est formative
Cet article étudie le dispositif de formation par apprentissage de deux métiers de l’éducation spécialisée (éducateur spécialisé et moniteur éducateur) en tant que dispositif d’intermédiation. Sont distinguées dans l’analyse l’intermédiation par l’apprentissage et l’intermédiation dans l’apprentissage : les logiques productive (d’insertion professionnelle) et formative (d’acquisition de compétences professionnelles) entrent en tension. L’enquête …
Faire du terrain dans une formation universitaire de sociologie
Cet article revient sur la manière dont les étudiants inscrits en deuxième année de sociologie vivent l’expérimentation de l’observation dans le cadre des travaux dirigés (TD) d’enquête proposés dans une université française. Ce vécu est analysé au prisme de leur condition étudiante : s’intéresser au fonctionnement des enseignements à l’université et au parcours des étudiants de licence 2 de sociologie permet de mettre au jour plusieurs types de …
Les enseignants dans l'entretien individuel avec les parents
Éléments constitutifs de la relation école-familles, 164 entretiens individuels entre enseignants et parents d’élèves ont été observés dans trois écoles du Réseau d’enseignement prioritaire de Genève. Pour approcher le vécu des enseignants, leurs objectifs, leurs postures et stratégies de communication, ces observations ont été suivies d’un entretien avec les enseignants, principaux entrepreneurs de ces rencontres qu’ils sollicitent et souvent or…
Comment ça se passe à la maison ? » Troubles du rôle professionnel dans l’entretien enseignant-parents
S’appuyant sur une enquête ethnographique en contexte d’éducation prioritaire, cet article décrit et analyse ce que les entretiens individuels entre les enseignants et les parents font au métier enseignant, plus précisément lorsque, en cas de difficulté scolaire, le versant éducatif familial est questionné. Cette tâche relationnelle s’inscrit à l’intersection des deux volets du partenariat, avec les usagers et avec les professionnels des institut…
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Education, sociology, and vocational training (6 works) · Humanities (6 works) · Political science (6 works) · Philosophy (4 works) · Sociology (4 works) · Social Sciences and Governance (3 works) · Art (2 works) · Philosophy (2 works) · Philosophy, Sociology, Political Theory (2 works) · Social Policies and Family (2 works)