Antonio Sánchez Martínez
Biographic Data
| ID | 4134233 |
|---|---|
| NAME | Antonio Sánchez Martínez |
| GIVEN NAMES | Antonio Sánchez |
| FAMILY NAME | Martínez |
| SIGNATURE | MARTÍNEZ A S |
| AFFILIATIONS | Universidad Autónoma de Madrid |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 4 |
| AUTHOR COUNT | 7 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2009 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| H-INDEX | 1 |
Cartografía e Imperio: El Padrón Real y la representación del Nuevo Mundo , by José María García Redondo
Cartografía e Imperio: El Padrón Real y la representación del Nuevo Mundo, by José María García Redondo." Imago Mundi, 72(2), pp. 211–212
La vuelta al mundo de Magallanes–Elcano. La aventura imposible, 1519–1522; Magellan and Elcano’s Circumnavigation of the World: The Impossible Adventure, 1519–1522. Edited by María Dolores Higueras Ro…
La vuelta al mundo de Magallanes–Elcano. La aventura imposible, 1519–1522; Magellan and Elcano’s Circumnavigation of the World: The Impossible Adventure, 1519–1522. Edited by María Dolores Higueras Rodríguez." Imago Mundi, 72(1), pp. 74–75
Artesanos, cartografía e imperio. La producción social de un instrumento náutico en el mundo ibérico, 1500-1650
Objective/context: Explaining how and under what conditions some of the most emblematic scientific instruments of the modern world were built remains a challenge for historians of science and technology. This principle also affects nautical instruments. Thus, the objective of this article is to consider the “how” and the “under what conditions”, in a broad sense, by examining one of these devices: the nautical charts developed during the European…
Los métodos pedagógicos de la Corona para disciplinar la experiencia de los navegantes en el siglo XVI
Dada la escasa formación científica de los pilotos que viajaban a Indias en los primeros años del siglo XVI, la Corona española, primero con Carlos I al frente y más tarde con Felipe II, no sólo se conformó con crear instituciones y cargos científicos para organizar el saber náutico y cosmográfico del Nuevo Mundo, sino que además diseñó métodos pedagógicos, en forma de cátedras, cursos y exámenes, para la formación y licencia de aquellos navegant…
Los métodos pedagógicos de la Corona para disciplinar la experiencia de los navegantes en el siglo XVI
Dada la escasa formación científica de los pilotos que viajaban a Indias en los primeros años del siglo XVI, la Corona española, primero con Carlos I al frente y más tarde con Felipe II, no sólo se conformó con crear instituciones y cargos científicos para organizar el saber náutico y cosmográfico del Nuevo Mundo, sino que además diseñó métodos pedagógicos, en forma de cátedras, cursos y exámenes, para la formación y licencia de aquellos navegant…
La institucionalización de la cosmografía americana: La Casa de la Contratación de Sevilla, el Real y Supremo Consejo de Indias y la Academia de Matemáticas de Felipe II
En el contexto del creciente interés historiográfico que está provocando el mundo de la ciencia ibérica, especialmente entre autores extranjeros, durante el periodo moderno posterior al descubrimiento de América, en este artículo el autor pone de manifiesto cómo se llevó a cabo el gran proyecto de institucionalización de la cosmografía a lo largo del siglo XVI, desde los Reyes Católicos hasta Felipe II. A través del funcionamiento interno de la C…
De la 'cartografía oficial' a la 'cartografía jurídica: La querella de las Molucas reconsiderada, 1479-1529
Como consecuencia de los grandes viajes transoceánicos y los nuevos descubrimientos geográficos, las monarquías ibéricas llevaron a cabo la institucionalización de la cosmografía creando así la ‘cartografía oficial’ de la Corona, una ciencia a entera disposición de los intereses imperiales de la Corte. Para el mantenimiento de los grandes imperios de ultramar y, por extensión, la validez de representaciones cartográficas oficiales, analizaremos a…
Los métodos pedagógicos de la Corona para disciplinar la experiencia de los navegantes en el siglo XVI
Dada la escasa formación científica de los pilotos que viajaban a Indias en los primeros años del siglo XVI, la Corona española, primero con Carlos I al frente y más tarde con Felipe II, no sólo se conformó con crear instituciones y cargos científicos para organizar el saber náutico y cosmográfico del Nuevo Mundo, sino que además diseñó métodos pedagógicos, en forma de cátedras, cursos y exámenes, para la formación y licencia de aquellos navegant…
Artesanos, cartografía e imperio. La producción social de un instrumento náutico en el mundo ibérico, 1500-1650
Objective/context: Explaining how and under what conditions some of the most emblematic scientific instruments of the modern world were built remains a challenge for historians of science and technology. This principle also affects nautical instruments. Thus, the objective of this article is to consider the “how” and the “under what conditions”, in a broad sense, by examining one of these devices: the nautical charts developed during the European…
La institucionalización de la cosmografía americana: La Casa de la Contratación de Sevilla, el Real y Supremo Consejo de Indias y la Academia de Matemáticas de Felipe II
En el contexto del creciente interés historiográfico que está provocando el mundo de la ciencia ibérica, especialmente entre autores extranjeros, durante el periodo moderno posterior al descubrimiento de América, en este artículo el autor pone de manifiesto cómo se llevó a cabo el gran proyecto de institucionalización de la cosmografía a lo largo del siglo XVI, desde los Reyes Católicos hasta Felipe II. A través del funcionamiento interno de la C…
De la 'cartografía oficial' a la 'cartografía jurídica: La querella de las Molucas reconsiderada, 1479-1529
Como consecuencia de los grandes viajes transoceánicos y los nuevos descubrimientos geográficos, las monarquías ibéricas llevaron a cabo la institucionalización de la cosmografía creando así la ‘cartografía oficial’ de la Corona, una ciencia a entera disposición de los intereses imperiales de la Corte. Para el mantenimiento de los grandes imperios de ultramar y, por extensión, la validez de representaciones cartográficas oficiales, analizaremos a…
Los métodos pedagógicos de la Corona para disciplinar la experiencia de los navegantes en el siglo XVI
Dada la escasa formación científica de los pilotos que viajaban a Indias en los primeros años del siglo XVI, la Corona española, primero con Carlos I al frente y más tarde con Felipe II, no sólo se conformó con crear instituciones y cargos científicos para organizar el saber náutico y cosmográfico del Nuevo Mundo, sino que además diseñó métodos pedagógicos, en forma de cátedras, cursos y exámenes, para la formación y licencia de aquellos navegant…
Los métodos pedagógicos de la Corona para disciplinar la experiencia de los navegantes en el siglo XVI
Dada la escasa formación científica de los pilotos que viajaban a Indias en los primeros años del siglo XVI, la Corona española, primero con Carlos I al frente y más tarde con Felipe II, no sólo se conformó con crear instituciones y cargos científicos para organizar el saber náutico y cosmográfico del Nuevo Mundo, sino que además diseñó métodos pedagógicos, en forma de cátedras, cursos y exámenes, para la formación y licencia de aquellos navegant…
La institucionalización de la cosmografía americana: La Casa de la Contratación de Sevilla, el Real y Supremo Consejo de Indias y la Academia de Matemáticas de Felipe II
En el contexto del creciente interés historiográfico que está provocando el mundo de la ciencia ibérica, especialmente entre autores extranjeros, durante el periodo moderno posterior al descubrimiento de América, en este artículo el autor pone de manifiesto cómo se llevó a cabo el gran proyecto de institucionalización de la cosmografía a lo largo del siglo XVI, desde los Reyes Católicos hasta Felipe II. A través del funcionamiento interno de la C…
La vuelta al mundo de Magallanes–Elcano. La aventura imposible, 1519–1522; Magellan and Elcano’s Circumnavigation of the World: The Impossible Adventure, 1519–1522. Edited by María Dolores Higueras Ro…
La vuelta al mundo de Magallanes–Elcano. La aventura imposible, 1519–1522; Magellan and Elcano’s Circumnavigation of the World: The Impossible Adventure, 1519–1522. Edited by María Dolores Higueras Rodríguez." Imago Mundi, 72(1), pp. 74–75
Artesanos, cartografía e imperio. La producción social de un instrumento náutico en el mundo ibérico, 1500-1650
Objective/context: Explaining how and under what conditions some of the most emblematic scientific instruments of the modern world were built remains a challenge for historians of science and technology. This principle also affects nautical instruments. Thus, the objective of this article is to consider the “how” and the “under what conditions”, in a broad sense, by examining one of these devices: the nautical charts developed during the European…
Cartografía e Imperio: El Padrón Real y la representación del Nuevo Mundo , by José María García Redondo
Cartografía e Imperio: El Padrón Real y la representación del Nuevo Mundo, by José María García Redondo." Imago Mundi, 72(2), pp. 211–212
Humanities (6 works) · Art (5 works) · Historical Studies on Spain (4 works) · Historical Studies in Science (3 works) · Philosophy (3 works) · Philosophy (3 works) · Diverse Historical and Scientific Studies (2 works) · History (2 works) · History (2 works) · History of Science and Medicine (2 works)