Nicolas Hervé
Biographic Data
| ID | 4137952 |
|---|---|
| NAME | Nicolas Hervé |
| GIVEN NAMES | Nicolas |
| FAMILY NAME | Hervé |
| SIGNATURE | HERVÉ N |
| AFFILIATIONS | Université Fédérale de Toulouse Midi-Pyrénées |
| ORCID | 0000-0002-9630-082X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 6 |
| AUTHOR COUNT | 7 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
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La transition énergétique (TE) se situe au carrefour des sciences et des techniques et constitue pour les activités d’ingénierie un défi de taille. Former les élèves-ingénieurs à imaginer et concevoir des futurs énergétiques au moyen d’un dispositif pédagogique de design fiction constitue le point central de l’article. Nous cherchons à comprendre les images du futur énergétique que les étudiants génèrent dans ce dispositif. Au cours d’un module d…
Le traitement de la QSV des migrations humaines en lycée agricole: Une hybridation des savoirs pour éduquer au politique
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La mémoire collective comme outil d’éducation au changement climatique au Togo
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Quand les lycéens et lycéennes s’adressent aux générations futures via une capsule temporelle
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Writing Fictional Short Stories About the Anthropocene: Effects on Students’ Futures Thinking
This article deals with the identification of some general guidelines for teaching aimed at developing futures thinking about themes of the Anthropocene. For that, we estimate such teaching activities at the intersection of socioscientific issues, environmental education, and futures education. We describe two teaching contexts designed on this principle, and centered on pupils’ writing fictional narratives, and analyze the effects on their futur…
Cécile Renouard, Rémi Beau, Christophe Goupil et Christian Koenig (coords.), Manuel de la grande transition, Paris, Les liens qui libèrent, 2020
Ce manuel constitue le manifeste du collectif FORTES (FORmation à la Transition dans l’Enseignement Supérieur) pour une « grande transition ». Il propose une vision cohérente des enjeux environnementaux et sociaux qui traversent les sociétés industrielles, ainsi que des pistes de transformation pour une durabilité forte. Il exprime le positionnement axiologique de ce collectif, qui s’appuie sur l’impartialité de démarches scientifiques plurielles…
L’éducation au futur: Une ressource pour penser l’anthropocène
L’objectif de cet article est de présenter l’éducation au futur, un courant éducatif peu connu en contexte francophone. Nous abordons tout d’abord quelques éléments historiques de son émergence et définissons ses principaux enjeux. Nous décrivons ensuite quelques exemples de dispositifs pédagogiques qui illustrent comment l’analyse, la construction et la mise en débat d’images du futur peuvent être menées sur des thèmes relevant de l’Anthropocène…
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Environmental Education and Sustainability (4 works) · Humanities (4 works) · Political science (4 works) · Philosophy (3 works) · Art (2 works) · Climate Change Communication and Perception (2 works) · Philosophy (2 works) · Social Acceptance of Renewable Energy (2 works) · Agriculture and Rural Development Research (1 works) · Anthropocene (1 works)