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Catherine Dumoulin

Biographic Data

ID4138056
NAMECatherine Dumoulin
GIVEN NAMESCatherine
FAMILY NAMEDumoulin
SIGNATUREDUMOULIN C
AFFILIATIONSUniversité du Québec à Chicoutimi
ORCID0009-0006-4481-9271
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS3
TOTAL CITATIONS0
AUTHOR COUNT3
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2016
LATEST PUBLICATION YEAR2026
H-INDEX0
  • Facteurs de protection ayant contribué à la résilience scolaire de bacheliers vivant avec un trouble développemental du langage

    Open Access•Suzie Tardif, Catherine Dumoulin et al.•ARTICLE•Canadian Journal of Education /…•2026

    L’article traite des facteurs de protection qui ont contribué à la résilience scolaire de quatre bacheliers1québécois vivant avec un trouble développemental du langage. Une étude multicas a été réalisée autour d’entretiens individuels sous forme de récits de vie appuyés par des artéfacts. Les résultats montrent que l’école, la famille et les camarades ont eu une influence positive face aux difficultés langagières et scolaires vécues, à l’isolemen…

  • Collaboration école-famille au primaire

    Open Access•Joëlle Duval, Catherine Dumoulin•ARTICLE•Revue internationale du CRIRES…•2022•References: 1

    Cet article présente les résultats d’une recherche-action visant à identifier les types de collaboration école-famille (EF) et le degré de relation entre les partenaires lors d’activités élaborées par le personnel scolaire de 25 écoles primaires québécoises d’un centre de services scolaire (CSS)1 de la région du Saguenay. Parmi ces écoles, 15 d’entre elles accueillaient une forte proportion d’élèves issu·es des milieux défavorisés. Le but de cett…

  • Inclusion scolaire et recompositions disciplinaires

    Laure Minassian, Catherine Dumoulin•ARTICLE•Spirale - Revue de recherches en…•2016•References: 11

    Cet article vise à montrer dans quelle mesure la thématique de l’inclusion scolaire affecte les frontières disciplinaires et esquisse leur recomposition. Nos analyses s’appuient sur une enquête par questionnaire passée en novembre 2015 en France et au Québec auprès d’enseignants entrants dans le métier. Un des résultats de l’enquête est qu’au Québec l’inclusion scolaire participe plus largement de recompositions disciplinaires comparativement au …

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  • Inclusion scolaire et recompositions disciplinaires

    Laure Minassian, Catherine Dumoulin•ARTICLE•Spirale - Revue de recherches en…•2016•References: 11

    Cet article vise à montrer dans quelle mesure la thématique de l’inclusion scolaire affecte les frontières disciplinaires et esquisse leur recomposition. Nos analyses s’appuient sur une enquête par questionnaire passée en novembre 2015 en France et au Québec auprès d’enseignants entrants dans le métier. Un des résultats de l’enquête est qu’au Québec l’inclusion scolaire participe plus largement de recompositions disciplinaires comparativement au …

  • Collaboration école-famille au primaire

    Open Access•Joëlle Duval, Catherine Dumoulin•ARTICLE•Revue internationale du CRIRES…•2022•References: 1

    Cet article présente les résultats d’une recherche-action visant à identifier les types de collaboration école-famille (EF) et le degré de relation entre les partenaires lors d’activités élaborées par le personnel scolaire de 25 écoles primaires québécoises d’un centre de services scolaire (CSS)1 de la région du Saguenay. Parmi ces écoles, 15 d’entre elles accueillaient une forte proportion d’élèves issu·es des milieux défavorisés. Le but de cett…

  • Facteurs de protection ayant contribué à la résilience scolaire de bacheliers vivant avec un trouble développemental du langage

    Open Access•Suzie Tardif, Catherine Dumoulin et al.•ARTICLE•Canadian Journal of Education /…•2026

    L’article traite des facteurs de protection qui ont contribué à la résilience scolaire de quatre bacheliers1québécois vivant avec un trouble développemental du langage. Une étude multicas a été réalisée autour d’entretiens individuels sous forme de récits de vie appuyés par des artéfacts. Les résultats montrent que l’école, la famille et les camarades ont eu une influence positive face aux difficultés langagières et scolaires vécues, à l’isolemen…

Family and Disability Support Research (2 works) · Humanities (2 works) · Political science (2 works) · Art (1 works) · Collaborative Teaching and Inclusion (1 works) · Education, sociology, and vocational training (1 works) · Educational Practices and Policies (1 works) · Family relationship (1 works) · Parental Involvement in Education (1 works) · Philosophy (1 works)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae