Magali Boizumault

Biographic Data

ID4138091
NAMEMagali Boizumault
GIVEN NAMESMagali
FAMILY NAMEBoizumault
SIGNATUREBOIZUMAULT M
AFFILIATIONSUniversité de Bordeaux
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS6
TOTAL CITATIONS1
AUTHOR COUNT6
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2015
LATEST PUBLICATION YEAR2021
H-INDEX1

  • Comprendre et accompagner le développement professionnel des enseignant·e·s d’EPS par le questionnement de leurs discours sur les rôles

    Nicolas Epinoux, Magali Boizumault et al.ARTICLECarrefours de l éducation2021

    Cette étude exploratoire se place dans une perspective de prise en compte du discours des enseignants d’EPS comme outil d’analyse mais également comme moyen de développement professionnel. Elle questionne ce que disent les enseignants et les enseignantes sur les éléments qui guident leurs choix dans la mise en œuvre des rôles moteurs et sociaux en EPS. L’analyse des réponses à un questionnaire réalisé en ligne met en évidence que l’usage déclaré …

  • Faire autorité par l’usage du silence en classe

    Magali BoizumaultARTICLESpirale - Revue de recherches en…2021References: 10

    Notre proposition se donne pour objectif d’analyser l’usage du silence, resitué dans la dynamique interactive des communications non verbales. Nous avons observé ce que font (et ce qu’analysent) des enseignants expérimentés et des stagiaires, professeurs des écoles et d’éducation physique et sportive. Nos résultats montrent que le silence est tout d’abord un moyen, nécessitant la mise en œuvre de gestes professionnels sollicitant la mise en scène…

  • « Pratiques corporelles de bien-être » en milieu scolaire

    Sophie Necker, Magali BoizumaultARTICLEStaps2020

    À l’école primaire comme dans le secondaire, les programmes scolaires préconisent des actions éducatives visant le bien-être des élèves. Nombre de références à ce dernier dans les programmes s’ancrent et renvoient à l’engagement dans des pratiques corporelles. Notre intention est d’interroger les pratiques scolaires et sociales sur lesquelles peuvent alors s’appuyer les enseignants pour contribuer au bien-être des élèves, pour les rendre autonome…

  • Le toucher en éducation physique et sportive

    Magali BoizumaultARTICLERecherche & formation2020References: 12

    Cette étude analyse un dispositif formatif auprès d’étudiants de deuxième année (professeurs stagiaires et étudiants) en master Métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation – Éducation physique et sportive (EPS) pour développer leur pensée critique. Onze vidéos prises en classe, dans lesquelles les enseignants d’EPS entrent en contact avec leurs élèves ont été présentées. Puis, à l’issue du contact, deux scénarios de réaction d’él…

  • Analyse de l’expérience d’ateliers de relaxation pour les professeurs des écoles en formation initiale

    Magali Boizumault, Sophie NeckerARTICLERecherche & formation2019References: 16

    Cette étude se donne pour objet l’analyse de l’expérience de professeurs des écoles en formation initiale, lors d’ateliers de relaxation. Au moyen de différents outils de recueil des perceptions et ressentis de ces étudiants, nous relevons les types de compétences émotionnelles engagées et les processus par lesquels les transformations s’opèrent. Nous exposons ainsi les éléments qui nous semblent révélateurs du processus d’autonomisation en cours…

  • Les touchers en EPS

    Magali Boizumault, Geneviève CogérinoARTICLERevue française de pédagogie2015Cited by: 1References: 33

    Cet article vise un double objectif : caractériser les touchers observables entre l’enseignant et ses élèves en éducation physique et sportive (EPS) ; spécifier les représentations véhiculées par les enseignants d’EPS sur leurs touchers en les confrontant à leur pratique filmée. Huit enseignants d’EPS ont été observés et filmés, dans quinze activités physiques et sportives différentes. Un entretien semi-directif et un montage vidéo, support d’un …