Christiane Etévé
Biographic Data
| ID | 4138119 |
|---|---|
| NAME | Christiane Etévé |
| GIVEN NAMES | Christiane |
| FAMILY NAME | Etévé |
| SIGNATURE | ETÉVÉ C |
| AFFILIATIONS | Banque Populaire |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| AUTHOR COUNT | 5 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1997 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2009 |
| H-INDEX | 1 |
Calenge Bertrand. Bibliothèques et politiques documentaires à l’heure d’Internet
Pendant longtemps la politique documentaire, à l’intérieur des bibliothèques municipales et des bibliothèques universitaires, se résumait à l’accroissement des collections et à leur gestion. Elle visait à actualiser ou compléter des fonds, surtout imprimés, et répondait ainsi toujours mieux aux demandes des utilisateurs dans le cadre d’une mission de développement culturel, d’éducation ou de recherche. Les débuts de l’informatique ont permis d’au…
Mignon Jean-Marie. Une histoire de l’Éducation populaire
Préfacé par Geneviève Poujol, référence en la matière avec B. Cacérès et A. Léon, cet ouvrage d’histoire de l’Éducation populaire prolonge jusqu’au xxie siècle l’analyse de ce mouvement dont les heures de gloire se situent du milieu du xixe aux deux tiers du xxe siècle. La confrontation de l’Éducation populaire à l’histoire contemporaine pose à l’auteur la question : l’Éducation populaire est-elle une utopie pédagogique ou bien une éducation impr…
Problématisation, dé-problématisation et re-problématisation
La demande de transfert des résultats de la recherche. Présentation de quelques problèmes et points de vue
Les résultats de la recherche en éducation et formation, même qu'ils sont relativement « robustes », ont toujours du mal à se diffuser auprès de ceux à qui ils sont en principe destinés. L'idée qu'il manque une ingénierie de la formation semble s'imposer, mais les notions de « valorisation », et de « transfert » paraissent assez peu adéquates pour la définir en raison, d'une part, des enjeux sociaux évidents de ces questions et, d'autre part, de …
Sources et ressources
The author first explains her own social relation to information ressources and to education, then she presents the problematics and the findings of two surveys on students’ leisure readings and on teachers’ educational litterature reading. The third part is devoted to the development of a cultural mediation concept which concerns education for information use at higher education level and gives her an opportunity to invite teachers and ressource…
La demande de transfert des résultats de la recherche. Présentation de quelques problèmes et points de vue
Les résultats de la recherche en éducation et formation, même qu'ils sont relativement « robustes », ont toujours du mal à se diffuser auprès de ceux à qui ils sont en principe destinés. L'idée qu'il manque une ingénierie de la formation semble s'imposer, mais les notions de « valorisation », et de « transfert » paraissent assez peu adéquates pour la définir en raison, d'une part, des enjeux sociaux évidents de ces questions et, d'autre part, de …
Sources et ressources
The author first explains her own social relation to information ressources and to education, then she presents the problematics and the findings of two surveys on students’ leisure readings and on teachers’ educational litterature reading. The third part is devoted to the development of a cultural mediation concept which concerns education for information use at higher education level and gives her an opportunity to invite teachers and ressource…
Sources et ressources
The author first explains her own social relation to information ressources and to education, then she presents the problematics and the findings of two surveys on students’ leisure readings and on teachers’ educational litterature reading. The third part is devoted to the development of a cultural mediation concept which concerns education for information use at higher education level and gives her an opportunity to invite teachers and ressource…
La demande de transfert des résultats de la recherche. Présentation de quelques problèmes et points de vue
Les résultats de la recherche en éducation et formation, même qu'ils sont relativement « robustes », ont toujours du mal à se diffuser auprès de ceux à qui ils sont en principe destinés. L'idée qu'il manque une ingénierie de la formation semble s'imposer, mais les notions de « valorisation », et de « transfert » paraissent assez peu adéquates pour la définir en raison, d'une part, des enjeux sociaux évidents de ces questions et, d'autre part, de …
Problématisation, dé-problématisation et re-problématisation
Mignon Jean-Marie. Une histoire de l’Éducation populaire
Préfacé par Geneviève Poujol, référence en la matière avec B. Cacérès et A. Léon, cet ouvrage d’histoire de l’Éducation populaire prolonge jusqu’au xxie siècle l’analyse de ce mouvement dont les heures de gloire se situent du milieu du xixe aux deux tiers du xxe siècle. La confrontation de l’Éducation populaire à l’histoire contemporaine pose à l’auteur la question : l’Éducation populaire est-elle une utopie pédagogique ou bien une éducation impr…
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Political science (3 works) · Art (2 works) · Cultural Insights and Digital Impacts (2 works) · Education, sociology, and vocational training (2 works) · Humanities (2 works) · Linguistics and Discourse Analysis (2 works) · Computer Science (1 works) · Cultural Identity and Heritage (1 works) · Mathematical Physics (1 works) · Mathematics (1 works)