Michael Canu
Biographic Data
| ID | 4138257 |
|---|---|
| NAME | Michael Canu |
| GIVEN NAMES | Michael |
| FAMILY NAME | Canu |
| SIGNATURE | CANU M |
| AFFILIATIONS | Université de Perpignan |
| ORCID | 0000-0003-1414-8834 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 2 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 2 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2019 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| H-INDEX | 0 |
Perceptions d’enseignants chercheurs sur la formation à la pédagogie universitaire
La formation pédagogique des enseignants-chercheurs s’est vue récemment institutionnalisée par la mise en place, au niveau national, d’une obligation de formation pour les maîtres de conférences nouvellement recrutés. Au-delà des considérations sur la pertinence d’une telle formation, la question de la reconnaissance et du positionnement de la pédagogie universitaire comme champ de formation et de recherche mérite d’être posée. Cette recherche s’…
Expectation of reward differentially modulates executive inhibition
Knowledge of reward magnitudes seems to play a role in cognitive control irrespective of feedback magnitude. The manipulation of reward expectation appears to trigger different strategies for cognitive control, inducing a bottom-up effect of external cues, or a top-down effect given by the anticipation of incoming rewards. This is an early exploration to unearth possible higher order modulators - expectation and motivation- of cognitive control. …
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Expectation of reward differentially modulates executive inhibition
Knowledge of reward magnitudes seems to play a role in cognitive control irrespective of feedback magnitude. The manipulation of reward expectation appears to trigger different strategies for cognitive control, inducing a bottom-up effect of external cues, or a top-down effect given by the anticipation of incoming rewards. This is an early exploration to unearth possible higher order modulators - expectation and motivation- of cognitive control. …
Perceptions d’enseignants chercheurs sur la formation à la pédagogie universitaire
La formation pédagogique des enseignants-chercheurs s’est vue récemment institutionnalisée par la mise en place, au niveau national, d’une obligation de formation pour les maîtres de conférences nouvellement recrutés. Au-delà des considérations sur la pertinence d’une telle formation, la question de la reconnaissance et du positionnement de la pédagogie universitaire comme champ de formation et de recherche mérite d’être posée. Cette recherche s’…
Anticipation (artificial intelligence (1 work) · Art (1 work) · Attention Deficit Hyperactivity Disorder (1 work) · Cognition (1 work) · Cognitive psychology (1 work) · Developmental psychology (1 work) · Education, sociology, and vocational training (1 work) · Executive functions (1 work) · Humanities (1 work) · Impulsivity (1 work)