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Nathanaël Friant

Biographic Data

ID4138903
NAMENathanaël Friant
GIVEN NAMESNathanaël
FAMILY NAMEFriant
SIGNATUREFRIANT N
AFFILIATIONSUniversity of Mons
ORCID0000-0003-2811-714X
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS4
TOTAL CITATIONS0
AUTHOR COUNT4
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2014
LATEST PUBLICATION YEAR2020
H-INDEX0
  • Confinement, conditions de vie et inégalités d’apprentissage: Un partage d’expérience

    Thomas Barrier, Nathanaël Friant et al.•ARTICLE•La Revue Nouvelle•2020

  • Evaluer les politiques d’éducation prioritaire en Europe: Un défi méthodologique

    Open Access•Marc Demeuse, Nathanaël Friant•ARTICLE•Swiss Journal of Educational…•2018

    L’évaluation des politiques éducatives n’est pas une entreprise aisée, à la fois parce qu’elle se heurte à des difficultés méthodologiques importantes, mais aussi parce qu’elle menace ou semble menacer certains projets construits essentiellement sur une base idéologique, alors même que leurs promoteurs s’en défendent le plus souvent. Il est pourtant essentiel de pouvoir évaluer ces démarches politiques, d’autant plus qu’elles concernent des publi…

  • Analyse thématique et analyse propositionnelle: Application à un corpus de témoignages concernant l’injustice scolaire

    Open Access•Johan Vanoutrive, Antoine Derobertmasure et al.•ARTICLE•Mesure et évaluation en éducation•2014•References: 3

    En fonction des objectifs d’une recherche, diverses méthodes d’analyse de contenu sont envisageables. Un corpus de témoignages, recueilli auprès d’élèves de troisième secondaire de la Communauté française de Belgique, a été traité selon deux méthodes complémentaires : une analyse thématique et une analyse propositionnelle. Sur la base du travail de codage, de l’analyse propositionnelle et du croisement de ces méthodes, la discussion de la typolog…

  • Comparer les systèmes éducatifs francophones à travers le monde grâce au Pisa: Pas Si Simple

    Open Access•Ariane Baye, Marc Demeuse et al.•ARTICLE•Éducation et francophonie•2014•References: 1

    Le Programme international de suivi des acquis des élèves (PISA) permet de comparer les résultats des élèves de 15 ans issus d’un nombre grandissant de pays, principalement industrialisés. Cette évaluation récurrente des acquis des élèves fait l’objet de nombreuses publications. Cependant, si des pays francophones y participent avec des résultats plus ou moins favorables, il existe encore très peu d’écrits portant sur la comparaison de pays ayant…

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    Open Access•Johan Vanoutrive, Antoine Derobertmasure et al.•ARTICLE•Mesure et évaluation en éducation•2014•References: 3

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    Open Access•Ariane Baye, Marc Demeuse et al.•ARTICLE•Éducation et francophonie•2014•References: 1

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    Thomas Barrier, Nathanaël Friant et al.•ARTICLE•La Revue Nouvelle•2020

Art (3 works) · Humanities (3 works) · Political science (3 works) · Educational Practices and Policies (2 works) · Computer Science (1 works) · Economics (1 works) · Education, sociology, and vocational training (1 works) · Epistemology (1 works) · Evaluation and Performance Assessment (1 works) · French Language Learning Methods (1 works)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae