Elizabeth Sara Lewis
Biographic Data
| ID | 4149090 |
|---|---|
| NAME | Elizabeth Sara Lewis |
| GIVEN NAMES | Elizabeth Sara |
| FAMILY NAME | Lewis |
| SIGNATURE | LEWIS E S |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro |
| ORCID | 0000-0001-6303-5727 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 3 |
| EDITOR COUNT | 1 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2011 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| H-INDEX | 1 |
Camionneuses s’abstenir: A Construção De Uma Comunidade Lésbica Através De Anúncios Pessoais
No presente texto, Anna Livia analisa, por meio do olhar da Linguística Queer e o conceito de comunidades de prática, anúncios pessoais divulgados na revista Lesbia, uma publicação mensal francesa voltada para o público lésbico. Num primeiro momento, a autora examina como as anunciantes constroem discursivamente sua parceira perfeita, focando em quais orientações sexuais e estilizações de gênero são excluídas e, em especial, nos preconceitos repr…
Por uma Linguística Cu(-ir)
Este artigo propõe uma Linguística Cu(-ir), buscando ir além das abordagens dos Estudos Queer e da Linguística Queer. A autora critica a ênfase em identidades e categorias, defendendo uma análise focada nas práticas e desejos sexuais específicos. A proposta teórica é aplicada em dois estudos de caso sobre discursos relacionados ao uso do dildo: um com uma mulher bissexual e outro com homens heterossexuais que gostam de ser penetrados. A análise e…
Queering Paradigms IV: South-North Dialogues on Queer Epistemologies, Embodiments and Activisms
Teach English, Confront Sexism: Empowering Students as Critical Thinkers and Language Users Through a Gender Equality Postmethod Approach to Efl Teaching
This article explores a gender-equality postmethod approach to teaching English as a Foreign Language. It describes and analyzes an action research project performed with an EFL class in Italy, in which the students were encouraged to think critically about sexism and English language use
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Este artigo propõe uma Linguística Cu(-ir), buscando ir além das abordagens dos Estudos Queer e da Linguística Queer. A autora critica a ênfase em identidades e categorias, defendendo uma análise focada nas práticas e desejos sexuais específicos. A proposta teórica é aplicada em dois estudos de caso sobre discursos relacionados ao uso do dildo: um com uma mulher bissexual e outro com homens heterossexuais que gostam de ser penetrados. A análise e…
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Sociology (3 works) · Gender Studies (2 works) · Humanities (2 works) · Philosophy (2 works) · Philosophy (2 works) · EFL/ESL Teaching and Learning (1 works) · English language (1 works) · Gay and lesbian studies (1 works) · Gender equality (1 works) · Gender identity (1 works)