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Fábia Daniela Schneider Lumertz

Biographic Data

ID415532
NAMEFábia Daniela Schneider Lumertz
GIVEN NAMESFábia Daniela Schneider
FAMILY NAMELumertz
SIGNATURELUMERTZ F D S
AFFILIATIONSUniversidade Feevale
ORCID0000-0002-2509-2429
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS5
TOTAL CITATIONS0
AUTHOR COUNT5
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2023
LATEST PUBLICATION YEAR2026
H-INDEX0
  • Affective mediation

    Open Access•Fábia Daniela Schneider Lumertz, Lisiane Machado De Oliveira-Menegotto•ARTICLE•Revista Ibero-Americana de…•2026

  • Afetomediação

    Open Access•Fábia Daniela Schneider Lumertz, Lisiane Machado De Oliveira-Menegotto•ARTICLE•Revista Ibero-Americana de…•2026

  • Psychopedagogical intervention with children with atypical development

    Open Access•Fábia Daniela Schneider Lumertz, Lisiane Machado De Oliveira-Menegotto•ARTICLE•Educação e Pesquisa•2025•References: 5

    The aim of this article is to discuss the process of introducing a child with atypical development - a severe form of Chromosome 22 Band q11.2 Duplication Syndrome (SDup22q11.2) - to the alphabetic system of the written Portuguese language, based on symbolic play and letramento during psycho-pedagogical support. The study is based on the premises of the Historical-Cultural Theory (HCT) of human psychic development, whose founder and main represen…

  • Intervenção psicopedagógica com criança com desenvolvimento atípico

    Open Access•Fábia Daniela Schneider Lumertz, Lisiane Machado De Oliveira-Menegotto•ARTICLE•Educação e Pesquisa•2025•References: 5

    Este artigo trata de uma pesquisa que tem por objetivo discutir o processo de introdução ao sistema alfabético da língua portuguesa escrita com uma criança com desenvolvimento atípico - forma grave da Síndrome da Duplicação da Banda q11.2 do Cromossomo 22 (SDup22q11.2), a partir do brincar simbólico e letramento, ao longo do acompanhamento psicopedagógico. O estudo é embasado nas premissas da Teoria Histórico-Cultural (THC) do desenvolvimento psí…

  • Alfabetização e mediação lúdica

    Open Access•Fábia Daniela Schneider Lumertz, Lisiane Machado De Oliveira-Menegotto•ARTICLE•Revista Ibero-Americana de…•2023

    O artigo apresenta parte de uma pesquisa acerca do processo de alfabetização de crianças de terceiro ano do ensino fundamental. Embasada na Teoria Histórico-Cultural, objetiva descrever e discutir a repercussão de uma intervenção psicopedagógica por mediação lúdica no processo de alfabetização, bem como refletir sobre o brincar e interesses nesta fase do desenvolvimento infantil. Trata-se de estudo qualitativo do qual participaram dois alunos de …

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  • Alfabetização e mediação lúdica

    Open Access•Fábia Daniela Schneider Lumertz, Lisiane Machado De Oliveira-Menegotto•ARTICLE•Revista Ibero-Americana de…•2023

    O artigo apresenta parte de uma pesquisa acerca do processo de alfabetização de crianças de terceiro ano do ensino fundamental. Embasada na Teoria Histórico-Cultural, objetiva descrever e discutir a repercussão de uma intervenção psicopedagógica por mediação lúdica no processo de alfabetização, bem como refletir sobre o brincar e interesses nesta fase do desenvolvimento infantil. Trata-se de estudo qualitativo do qual participaram dois alunos de …

  • Psychopedagogical intervention with children with atypical development

    Open Access•Fábia Daniela Schneider Lumertz, Lisiane Machado De Oliveira-Menegotto•ARTICLE•Educação e Pesquisa•2025•References: 5

    The aim of this article is to discuss the process of introducing a child with atypical development - a severe form of Chromosome 22 Band q11.2 Duplication Syndrome (SDup22q11.2) - to the alphabetic system of the written Portuguese language, based on symbolic play and letramento during psycho-pedagogical support. The study is based on the premises of the Historical-Cultural Theory (HCT) of human psychic development, whose founder and main represen…

  • Intervenção psicopedagógica com criança com desenvolvimento atípico

    Open Access•Fábia Daniela Schneider Lumertz, Lisiane Machado De Oliveira-Menegotto•ARTICLE•Educação e Pesquisa•2025•References: 5

    Este artigo trata de uma pesquisa que tem por objetivo discutir o processo de introdução ao sistema alfabético da língua portuguesa escrita com uma criança com desenvolvimento atípico - forma grave da Síndrome da Duplicação da Banda q11.2 do Cromossomo 22 (SDup22q11.2), a partir do brincar simbólico e letramento, ao longo do acompanhamento psicopedagógico. O estudo é embasado nas premissas da Teoria Histórico-Cultural (THC) do desenvolvimento psí…

  • Affective mediation

    Open Access•Fábia Daniela Schneider Lumertz, Lisiane Machado De Oliveira-Menegotto•ARTICLE•Revista Ibero-Americana de…•2026

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    Open Access•Fábia Daniela Schneider Lumertz, Lisiane Machado De Oliveira-Menegotto•ARTICLE•Revista Ibero-Americana de…•2026

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Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae