María Florencia Sartori
Biographic Data
| ID | 4158348 |
|---|---|
| NAME | María Florencia Sartori |
| GIVEN NAMES | María Florencia |
| FAMILY NAME | Sartori |
| SIGNATURE | SARTORI M F |
| AFFILIATIONS | Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas |
| ORCID | 0000-0002-9256-9645 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 3 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Teaching and Learning Putonghua by Descendants of Chinese Migrants in Buenos Aires: Chinese Schools and the Language Taught
This article examines the schools established by migrants from the People’s Republic of China ( PRC ) in Buenos Aires, Argentina, between 2010 and 2016. During this period, these schools flourished and began to take over spaces previously occupied by those organized by Taiwanese migrants. The article argues that this shift can be explained by several factors. First, the consolidation of the PRC migrant population in Argentina. Second, the increas…
Una política lingüística para la Ciudad de Buenos Aires. Análisis de la Guía para la Inclusión de Alumnos Hablantes de Lenguas Distintas del Español en las Escuelas de la Ciudad
En este artículo se analiza una acción impulsada por el Estado santafesino para atender a la formación de maestros indígenas de la provincia. Se describe el lugar discursivo y efectivo destinado en la curricula al español y a las lenguas indígenas qom y mocoví, y se indaga en las causas que permiten explicar la aparente hegemonía del español en una propuesta cuyo proyecto apela a un objetivo lingüístico atento a refuncionalizar las lenguas indíge…
Lengua de inmigración o lengua extranjera? Enseñanza del putonghua en una escuela pública de la Ciudad de Buenos Aires
Este trabajo analiza, desde una perspectiva glotopolítica, la conformación y el funcionamiento de una escuela pública bilingüe español-putonghua de la ciudad de Buenos Aires, Argentina. Esta institución y su puesta en funcionamiento evidencian una preocupación por la inclusión educativa de los migrantes chinos y sus descendientes, a la vez que por el mantenimiento y aprendizaje de la lengua de inmigración. A lo largo de este artículo, se mostrará…
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Lengua de inmigración o lengua extranjera? Enseñanza del putonghua en una escuela pública de la Ciudad de Buenos Aires
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Teaching and Learning Putonghua by Descendants of Chinese Migrants in Buenos Aires: Chinese Schools and the Language Taught
This article examines the schools established by migrants from the People’s Republic of China ( PRC ) in Buenos Aires, Argentina, between 2010 and 2016. During this period, these schools flourished and began to take over spaces previously occupied by those organized by Taiwanese migrants. The article argues that this shift can be explained by several factors. First, the consolidation of the PRC migrant population in Argentina. Second, the increas…
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