Anne Chateau
Biographic Data
| ID | 4161965 |
|---|---|
| NAME | Anne Chateau |
| GIVEN NAMES | Anne |
| FAMILY NAME | Chateau |
| SIGNATURE | CHATEAU A |
| AFFILIATIONS | Analyse et Traitement Informatique de la Langue Française |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 3 |
| AUTHOR COUNT | 6 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2001 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| H-INDEX | 1 |
Bibliographie sur l’autonomie et l’autonomisation
Depuis leur naissance, les journées Notions en Questions en didactique des langues de l’Acedle explorent une notion et ses relations avec la didactique des langues et des cultures (DDLC). La journée NeQ 2021 a abordé la notion d’autonomisation. Elle a été organisée à Nancy, où depuis 50 ans les travaux menés au Crapel, ont contribué à faire de l’autonomie une notion fondamentale en DDLC. La bibliographie qui suit, à jour à la date de la Journée d…
Autonomie, autonomisation, auto-direction
Comme le rappelait l’introduction du numéro spécial des Mélanges 32 consacré à l’accompagnement « Les actions de recherche menées par les chercheurs du CRAPEL depuis [1970] ont permis, entre autres, l’émergence en France des concepts d’autonomie, d’autonomisation, ou encore d’auto-direction dans le domaine de la didactique des langues. » (Chateau & Macaire, 2011 : 5) La notion d’autonomie, au centre de mes préoccupations actuelles, n’occupait qu’…
Vers l'institutionnalisation de l'enseignement autonomisant – La technologie, soutien et obstacle à l'innovation
Un projet de plateforme numérique pour l'apprentissage des langues destiné aux étudiants et aux enseignants du secteur Lansad (langues pour spécialistes d'autres disciplines) est en cours de développement à l'université de Lorraine (UL) (Chateau & Bailly, 2013). Ce projet a pour objectif l'essaimage de plusieurs dispositifs utilisant le potentiel d'outils numériques pour favoriser l'autonomisation d'apprenants (Bailly et al., 2008 ; Chateau & Zum…
La motivation, une question de mesure
Le terme motivation, concept clé en matière d’apprentissage, recouvre, comme l’indique Dornyei, un domaine complexe. En effet, bien que les différents types de motivation aient été étudiés par de nombreux auteurs, certains aspects du concept restent particulièrement difficiles à maîtriser, et surtout à mesurer. Une recherche-action menée à l’Université Henri Poincaré à Nancy auprès de doctorants scientifiques désireux d’acquérir des techniques de…
La recherche-action: Un moteur d’innovations pédagogiques ? Analyse d’un cas concret
Le projet ‘Préparation aux communications scientifiques orales en langue anglaise’ a recensé les ressources pour travailler l’expression orale à buts spécifiques, les a évaluées et stockées dans une base de données afin de les diffuser. Une expérimentation sur des groupes pilotes a ensuite permis de tester les résultats obtenus puis, après analyse, de généraliser l’utilisation de ces ressources à l’ensemble des groupes.Ayant exploré une thématiqu…
Aide à la rédaction de CV en ligne
Pour répondre à la demande de nombreux étudiants envisageant un stage à l’étranger (tant dans le cadre d’échanges de type ERASMUS ou COMETT que pour des séjours post-doctoraux) le CRELENS, Centre de Ressources pour l’Enseignement des Langues Etrangères aux Non-Spécialistes (Université Henri Poincaré, Nancy), a créé un site d’aide à la rédaction de CVs en anglais. Ce site contient des informations du type aide à la lecture de petites annonces ou à…
La motivation, une question de mesure
Le terme motivation, concept clé en matière d’apprentissage, recouvre, comme l’indique Dornyei, un domaine complexe. En effet, bien que les différents types de motivation aient été étudiés par de nombreux auteurs, certains aspects du concept restent particulièrement difficiles à maîtriser, et surtout à mesurer. Une recherche-action menée à l’Université Henri Poincaré à Nancy auprès de doctorants scientifiques désireux d’acquérir des techniques de…
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