Marie Dupin De Saint-André
Biographic Data
| ID | 4162431 |
|---|---|
| NAME | Marie Dupin De Saint-André |
| GIVEN NAMES | Marie Dupin |
| FAMILY NAME | De Saint-André |
| SIGNATURE | DE SAINT-ANDRÉ M D |
| AFFILIATIONS | Université de Montréal |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| WORKS AS AUTHOR | 3 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2013 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| H-INDEX | 1 |
Soutenir La Créativité Des Élèves Du Primaire Par Des Activités Métatextuelles Et Hypertextuelles Dans Des Réseaux Littéraires
Cette contribution, qui explore l’utilisation de la littérature jeunesse pour développer la créativité des élèves, a pour objectif de décrire des activités observées afin de relever l’originalité des albums et d’engager les élèves dans des activités créatrices déclenchées par des réseaux littéraires. Les critères d’analyse utilisés pour la créativité sont les compétences sur la créativité de l’OCDE (Vincent-Lancrin et al., 2020) et de Lucas (2016…
Comment obtenir des données détaillées quant aux compétences d’élèves de 1re année en lecture et en écriture
Dans cet article, il est question de l'instrumentation et des modalités d'analyse mises en œuvre pour obtenir des données concernant : 1) les compétences en lecture des élèves ; 2) leurs compétences en écriture.Pour ce qui est de la compétence à lire, en contexte québécois, il est attendu que les enseignants considèrent en lecture quatre dimensions essentielles désignées comme la compréhension, l'interprétation, la réaction et l'appréciation (Min…
Avantages et limites des approches méthodologiques utilisées pour étudier les pratiques enseignantes
Dans les recherches en sciences de l’éducation, les pratiques enseignantes semblent être de plus en plus choisies comme objet d’investigation. Or, ces pratiques peuvent être examinées au moyen de différentes approches méthodologiques (Bru, 2002a). À partir des écrits sur ce sujet, nous proposons une synthèse des avantages et des limites des approches méthodologiques qui paraissent être les plus souvent utilisées pour étudier les pratiques enseign…
Avantages et limites des approches méthodologiques utilisées pour étudier les pratiques enseignantes
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Dans les recherches en sciences de l’éducation, les pratiques enseignantes semblent être de plus en plus choisies comme objet d’investigation. Or, ces pratiques peuvent être examinées au moyen de différentes approches méthodologiques (Bru, 2002a). À partir des écrits sur ce sujet, nous proposons une synthèse des avantages et des limites des approches méthodologiques qui paraissent être les plus souvent utilisées pour étudier les pratiques enseign…
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Art (2 works) · Education, sociology, and vocational training (2 works) · French Language Learning Methods (2 works) · Humanities (2 works) · Creativity in Education and Neuroscience (1 work) · Cultural Insights and Digital Impacts (1 work) · Educational Practices and Policies (1 work) · Linguistics and Discourse Analysis (1 work) · Philosophy (1 work) · Philosophy (1 work)