Marine Totozani
Biographic Data
| ID | 4162495 |
|---|---|
| NAME | Marine Totozani |
| GIVEN NAMES | Marine |
| FAMILY NAME | Totozani |
| SIGNATURE | TOTOZANI M |
| AFFILIATIONS | Université Jean Monnet – Saint-Étienne, CELEC |
| ORCID | 0000-0003-3480-7921 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 9 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| WORKS AS AUTHOR | 9 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2011 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Plurielles et singulières – 12 recherches en didactique des langues-cultures (1)
Construire une identité professionnelle enseignante dans le paradigme de la complexité
Cette contribution offre quelques réflexions épistémologiques autour de l’identité professionnelle de l’enseignant de/en langue(s). En nous appuyant sur divers travaux menés en didactique des langues et des cultures et sur nos recherches respectives, nous proposons de tracer d’abord l’évolution de la conception de l’identité professionnelle de l’enseignant de/en langue(s) depuis les années 2000. Ce panorama servira à son tour d’appui nous permett…
Pour lancer le débat
Répertoires sociolinguistiques et migration(s) multiple(s). Prolongements, ruptures, ouvertures
De l’étude des migrations aux migrations multiples en sciences du langage S’inscrivant dans le cadre d’une « thématique majeure et fondatrice de la sociolinguistique » (Deprez, 2021 : 206), ce numéro de Glottopol, consacré aux migration(s) multiple(s) se veut à la fois un prolongement, une rupture et une ouverture au regard des recherches qui se sont attachées à problématiser l’impact des migrations en sociolinguistique et en didactique des langu…
Entretien avec François Héran
En tant que coordinatrices du numéro 37 de la Revue Glottopol, c’est au travers d’une vision experte des phénomènes et enjeux migratoires aujourd’hui que nous avons fait le choix d’ouvrir ce dossier. Nous nous sommes ainsi adressées à François HÉRAN, Professeur au Collège de France, titulaire de la chaire « Migrations et sociétés » depuis sa création en janvier 2018. Ce « geste fort » de l’Assemblée des professeurs de cette institution, salué par…
Boutet Josiane, Costa James, (dirs.), Dictionnaire de la sociolinguistique
Il n’est peut-être nul besoin de présenter le 1er hors-série de 2021 de la revue Langage et société. Il n’est pas improbable qu’il soit déjà devenu, de par sa spécificité, un objet familier pour des enseignant-e-s-chercheur-e-s de différents domaines, des étudiant-e-s en sciences du langage ou encore d’autres professionnels s’intéressant de plus ou moins près à des questions concernant la place et le rôle des langues dans la société, comme signal…
Entretien avec Christine Deprez
« Entretien » n’est pas le terme le plus approprié pour désigner nos échanges avec Christine Deprez. Il correspond plutôt à un souhait de notre part de la rencontrer et de lui proposer de commenter quelques questions, en relation avec la thématique du numéro 37 de la revue, plus de 15 ans après la publication de l’article « Ouvertures, nouveaux regards sur les migrations, nouvelles approches des questions langagières » paru dans Langage et Sociét…
Claire Colombel-Teuira, Véronique Fillol et Stéphanie Geneix-Rabault (dir.), Littéracies en Océanie
Quels sont les éclairages mutuels, notamment en termes d’« enjeux » et de « pratiques », auxquels peut donner lieu la mise en relation entre la notion « littéracies » et le contexte océanien ? L’ouvrage présenté se focalise sur les pratiques littéraciques dans les sociétés et à l’école océanienne, comme une richesse à partager avec le monde. Le pluriel de « littéracieS » (avec un –c, comme l’explique Marielle Rispail dans sa contribution, p. 23) …
Retour sur le débat autour de l’identité nationale en France
C'est une nouvelle lecture du « Grand débat sur l'identité nationale » que nous nous proposons d'effectuer, notamment sous l'angle des liens existant entre langue et identité. À travers l'analyse de quelques contributions d'internautes sur le site mis en place à cet effet, nous souhaitons nous pencher de plus près sur la (les) place(s) occupée(s) par la (les) langue(s) dans les discours de citoyens sur l'identité
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