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Éléonore De Beaumont

Biographic Data

ID4162711
NAMEÉléonore De Beaumont
GIVEN NAMESÉléonore
FAMILY NAMEDe Beaumont
SIGNATUREDE BEAUMONT É
AFFILIATIONSLyon 1 Université
ORCID0009-0001-0657-617X
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS4
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR4
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2022
LATEST PUBLICATION YEAR2024
H-INDEX0
  • Enseigner une langue qui évolue

    Open Access•Éléonore De Beaumont•ARTICLE•Lidil•2024

    Cette recherche s’intéresse à la prise en compte d’une évolution récente du français, la féminisation des noms de métiers, en didactique du FLE. Après un retour sur la chronologie de cette évolution et ses enjeux politiques et sociaux, l’article s’appuie sur une enquête menée en 2021 et 2022 auprès d’enseignant·e·s et d’apprenant·e·s pour analyser l’intégration des substantifs issus de la féminisation à l’enseignement du FLE. Cette enquête montre…

  • Vers une prise en compte de la non-binarité dans l’enseignement du FLE

    Open Access•Éléonore De Beaumont•ARTICLE•Recherches en didactique des…•2023

    Les personnes non-binaires ne s’identifient pas aux deux pôles normatifs du genre, le masculin et le féminin. Dans le contexte de l’apprentissage du FLE, elles sont confrontées au fonctionnement hypergrammaticalisé et binaire du genre grammatical en français, ce qui peut poser problème lorsque leur langue première n’a pas de genre grammatical, comme le turc. Comment dès lors, permettre aux personnes non-binaires de s’exprimer et de parler d’elles…

  • Usages informels du français inclusif

    Marie Flesch, Éléonore De Beaumont•ARTICLE•Langue française•2023

    Basée sur un corpus de 117 millions de tokens composé de tweets et de commentaires publiés sur youtube et reddit , cette étude est la première analyse de grande ampleur des usages informels du français inclusif en ligne. Elle décrit les usages des doublets abrégés et complets par les internautes sur les trois plateformes en s’intéressant, par exemple, aux signes typographiques des doublets abrégés, à la formation du pluriel et à l’ordre des doubl…

  • Trouble dans le genre grammatical

    Open Access•Éléonore De Beaumont•ARTICLE•Acta Fabula•2022

    Cet article est un compte-rendu du livre : Vinay Swamy et Louisa Mackenzie, Devenir non-binaire en français contemporain, Paris : Éditions Le Manuscrit, 2022, 288 p., EAN 9782304052428

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  • Trouble dans le genre grammatical

    Open Access•Éléonore De Beaumont•ARTICLE•Acta Fabula•2022

    Cet article est un compte-rendu du livre : Vinay Swamy et Louisa Mackenzie, Devenir non-binaire en français contemporain, Paris : Éditions Le Manuscrit, 2022, 288 p., EAN 9782304052428

  • Vers une prise en compte de la non-binarité dans l’enseignement du FLE

    Open Access•Éléonore De Beaumont•ARTICLE•Recherches en didactique des…•2023

    Les personnes non-binaires ne s’identifient pas aux deux pôles normatifs du genre, le masculin et le féminin. Dans le contexte de l’apprentissage du FLE, elles sont confrontées au fonctionnement hypergrammaticalisé et binaire du genre grammatical en français, ce qui peut poser problème lorsque leur langue première n’a pas de genre grammatical, comme le turc. Comment dès lors, permettre aux personnes non-binaires de s’exprimer et de parler d’elles…

  • Usages informels du français inclusif

    Marie Flesch, Éléonore De Beaumont•ARTICLE•Langue française•2023

    Basée sur un corpus de 117 millions de tokens composé de tweets et de commentaires publiés sur youtube et reddit , cette étude est la première analyse de grande ampleur des usages informels du français inclusif en ligne. Elle décrit les usages des doublets abrégés et complets par les internautes sur les trois plateformes en s’intéressant, par exemple, aux signes typographiques des doublets abrégés, à la formation du pluriel et à l’ordre des doubl…

  • Enseigner une langue qui évolue

    Open Access•Éléonore De Beaumont•ARTICLE•Lidil•2024

    Cette recherche s’intéresse à la prise en compte d’une évolution récente du français, la féminisation des noms de métiers, en didactique du FLE. Après un retour sur la chronologie de cette évolution et ses enjeux politiques et sociaux, l’article s’appuie sur une enquête menée en 2021 et 2022 auprès d’enseignant·e·s et d’apprenant·e·s pour analyser l’intégration des substantifs issus de la féminisation à l’enseignement du FLE. Cette enquête montre…

Art (3 works) · French Language Learning Methods (3 works) · Gender Studies in Language (3 works) · Humanities (3 works) · Linguistic and Sociocultural Studies (2 works) · Political science (2 works) · Discourse Analysis in Language Studies (1 work) · Historical Linguistics and Language Studies (1 work) · Linguistics and Discourse Analysis (1 work) · Multilingual Education and Policy (1 work)

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