Núria Gala

Biographic Data

ID4162772
NAMENúria Gala
GIVEN NAMESNúria
FAMILY NAMEGala
SIGNATUREGALA N
AFFILIATIONSAix-Marseille Université
ORCID0000-0003-2987-0723
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS6
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR6
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2012
LATEST PUBLICATION YEAR2024
H-INDEX0

  • Graded resources for learning and teaching foreign languages

    Open AccessThibaut François, Núria GalaARTICLEITL - International Journal of…2024

    Innovative resources for teaching vocabulary have emerged during the last decades, among which the so-called ‘graded resources’, i.e. lexicons or inventories where linguistic forms have been associated with a difficulty level, having in mind a target reader. The idea of ‘grading’ in Education is not new and has evolved over time: vocabulary or text scales (grades) have been approached as an educational tool with the means available at each period…

  • Preliminary Considerations on the Development of a Bicultural Trilingual Education Model for Deaf Children in the Tunisian Context

    Open AccessAymen Nefaa, Leila Boutora et al.ARTICLEFrontiers in Education2022

    Deaf educational methods have been the subject of controversy among advocates of the oralist and the bilingual approaches for centuries. Over the past decades, the bilingual-bicultural method has proved its effectiveness in facilitating formal school learning and downscaling a higher rate of illiteracy compared to the hearing population. The bilingual-bicultural model in Western countries is designed and implemented in predominantly monolingual c…

  • Alector

    Open AccessNúria Gala, Ludivine Javorey-DrevetARTICLETIPA Travaux interdisciplinaires…2022

    LangueFrançais FormatTexte (52.504 tokens). Volume79 corpus originaux avec 104 versions adaptées. FinancementsANR-16-CE28-0005. http://corpusalector.huma-num.fr Description ALECTOR est un corpus de textes parallèles adressés à des enfants d’entre 7 et 9 ans (niveaux scolaires CE1 à CM1). Il s’agit de textes narratifs (littéraires) et documentaires (scientifiques) dans leur version originale et adaptée. Les adaptations (simplifications) on été fai…

  • Contextualiser pour faciliter l’accès au sens

    Open AccessCatherine David, Núria Gala et al.ARTICLETIPA Travaux interdisciplinaires…2022

    Dans cet article, notre objectif est de faire état des tendances actuelles en didactique du lexique, et de rendre compte de plusieurs démarches mises en place pour l’enseignement du français langue maternelle (FLM), langue seconde (FLS) et langue étrangère (FLE). Nous montrerons différentes activités possibles ayant en commun la nécessité de prendre en compte la notion de contexte au sens large, c’est-à-dire d’un point de vue lexical (réseau séma…

  • Mots « faciles » et mots « difficiles » dans ReSyf

    Open AccessNúria Gala, Ludivine Javourey‐drevetARTICLELidil2020References: 1

    Les ressources lexicales sont indispensables à l'enseignement explicite du lexique (Tremblay & Polguère, 2014). Pour un meilleur apprentissage, idéalement les outils utilisés en classe doivent rendre compte de la structure du lexique (un réseau d'unités interreliées) et doivent faciliter la mémorisation et la réactivation des mots du vocabulaire de l'apprenant (en particulier grâce aux relations entre les mots). Toutefois, force est de constater …

  • Longueur de branches et arbres de mots

    Philippe Gambette, Núria Gala et al.ARTICLECorpus2012

    Les arbres de mots constituent un des outils de la statistique textuelle pour visualiser les relations sémantiques entre mots d’un texte. Les méthodes de construction de ces arbres à partir d’une distance de co-occurrence dans le texte produisent des arbres dont les longueurs d’arêtes se prêtent mal à l’analyse. Pour faciliter l’interprétation visuelle de l’arbre, l’idéal serait que des longues arêtes séparent des classes sémantiques de mots. Ain…