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Andréanne Gélinas-Proulx

Biographic Data

ID4163369
NAMEAndréanne Gélinas-Proulx
GIVEN NAMESAndréanne
FAMILY NAMEGélinas-Proulx
SIGNATUREGÉLINAS-PROULX A
AFFILIATIONSUniversité du Québec en Outaouais
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS5
TOTAL CITATIONS0
AUTHOR COUNT5
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2015
LATEST PUBLICATION YEAR2023
H-INDEX0
  • Dynamic properties of successful plural leadership configuration: An exploratory process-study

    Open Access•Aini‐Kristiina Jäppinen, Eija Räikkönen et al.•ARTICLE•Leadership•2023•References: 13

    Our article introduces an exploratory process study of successful plural leadership configuration in searching for alternative solutions to wicked problems. The study was executed within four educational organisations that solved challenging wicked problems arising from today’s changing contexts. We argue that plural leadership configuration is a dynamic process when people in diverse organisational positions, roles, and levels design profitable …

  • Élaboration d’un questionnaire d’autoévaluation de la compétence interculturelle des directions d’établissement scolaire de langue française au Québec et au Nouveau-Brunswick

    Open Access•Andréanne Gélinas-Proulx, Philippe Jacquin et al.•ARTICLE•Mesure et évaluation en éducation•2023•References: 4

    En cette ère d’inclusion, force est d’admettre que les directions d’établissement scolaire, qui baignent ou non dans un contexte de diversité ethnoculturelle, linguistique et religieuse, ont intérêt à développer leur compétence interculturelle. Or, comment conscientiser les directions et savoir si elles ont développé une telle compétence ? Compte tenu d’un tel enjeu, l’objectif de cet article est de présenter le processus d’élaboration d’un quest…

  • Interactions et compétence interculturelle communicationnelle à l’UQO, une université québécoise de région accueillant peu d’étudiants internationaux

    Open Access•Andréanne Gélinas-Proulx, Edwin Javier Parrado Mora et al.•ARTICLE•Alterstice Revue internationale…•2020

    Quelques études portent sur l’expérience des étudiants internationaux (ÉI) dans les universités québécoises qui reçoivent un nombre important d’ÉI, mais qu’en est-il pour les universités qui reçoivent moins de 1 % des ÉI de la province ? Cet article présente les résultats d’une recherche qui s’intéresse à comprendre, dans une perspective systémique et interculturelle, l’expérience des ÉI de l’Université du Québec en Outaouais (UQO) à partir de le…

  • Conciliation du leadership des directions d’école en contexte francophone minoritaire et en contexte de diversité ethnoculturelle, linguistique et religieuse

    Open Access•Jean-Sébastien Landry, Andréanne Gélinas-Proulx•ARTICLE•Éducation et francophonie•2018•References: 4

    Les directions d’école font face à de nombreux enjeux en contexte francophone minoritaire au Canada. Dans cet environnement, il va sans dire que les directions d’école doivent exercer un leadership particulier. De plus, une diversité ethnoculturelle, linguistique et religieuse grandissante s’observe dans ces écoles. Dès lors, plusieurs études affirment que les directions d’école doivent aussi exercer un leadership particulier afin de permettre l’…

  • Gérer l’école d’aujourd’hui: Compétences actuelles et souhaitées chez les nouveaux directeurs au Canada

    Claire Isabelle, Andréanne Gélinas-Proulx et al.•ARTICLE•Education et sociétés•2015•References: 1

    En Amérique du Nord et en Europe, alors que la démographie accélère le renouvellement des directeurs d’école, l’école vit une mutation de structure caractérisée par une gestion publique plus décentralisée, une autonomie des établissements entraînant de profonds changements sans toujours garantir une amélioration des apprentissages des élèves. Quelles sont les compétences actuelles des nouveaux directeurs, comment identifier celles qu’ils devraien…

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  • Gérer l’école d’aujourd’hui: Compétences actuelles et souhaitées chez les nouveaux directeurs au Canada

    Claire Isabelle, Andréanne Gélinas-Proulx et al.•ARTICLE•Education et sociétés•2015•References: 1

    En Amérique du Nord et en Europe, alors que la démographie accélère le renouvellement des directeurs d’école, l’école vit une mutation de structure caractérisée par une gestion publique plus décentralisée, une autonomie des établissements entraînant de profonds changements sans toujours garantir une amélioration des apprentissages des élèves. Quelles sont les compétences actuelles des nouveaux directeurs, comment identifier celles qu’ils devraien…

  • Conciliation du leadership des directions d’école en contexte francophone minoritaire et en contexte de diversité ethnoculturelle, linguistique et religieuse

    Open Access•Jean-Sébastien Landry, Andréanne Gélinas-Proulx•ARTICLE•Éducation et francophonie•2018•References: 4

    Les directions d’école font face à de nombreux enjeux en contexte francophone minoritaire au Canada. Dans cet environnement, il va sans dire que les directions d’école doivent exercer un leadership particulier. De plus, une diversité ethnoculturelle, linguistique et religieuse grandissante s’observe dans ces écoles. Dès lors, plusieurs études affirment que les directions d’école doivent aussi exercer un leadership particulier afin de permettre l’…

  • Interactions et compétence interculturelle communicationnelle à l’UQO, une université québécoise de région accueillant peu d’étudiants internationaux

    Open Access•Andréanne Gélinas-Proulx, Edwin Javier Parrado Mora et al.•ARTICLE•Alterstice Revue internationale…•2020

    Quelques études portent sur l’expérience des étudiants internationaux (ÉI) dans les universités québécoises qui reçoivent un nombre important d’ÉI, mais qu’en est-il pour les universités qui reçoivent moins de 1 % des ÉI de la province ? Cet article présente les résultats d’une recherche qui s’intéresse à comprendre, dans une perspective systémique et interculturelle, l’expérience des ÉI de l’Université du Québec en Outaouais (UQO) à partir de le…

  • Dynamic properties of successful plural leadership configuration: An exploratory process-study

    Open Access•Aini‐Kristiina Jäppinen, Eija Räikkönen et al.•ARTICLE•Leadership•2023•References: 13

    Our article introduces an exploratory process study of successful plural leadership configuration in searching for alternative solutions to wicked problems. The study was executed within four educational organisations that solved challenging wicked problems arising from today’s changing contexts. We argue that plural leadership configuration is a dynamic process when people in diverse organisational positions, roles, and levels design profitable …

  • Élaboration d’un questionnaire d’autoévaluation de la compétence interculturelle des directions d’établissement scolaire de langue française au Québec et au Nouveau-Brunswick

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    En cette ère d’inclusion, force est d’admettre que les directions d’établissement scolaire, qui baignent ou non dans un contexte de diversité ethnoculturelle, linguistique et religieuse, ont intérêt à développer leur compétence interculturelle. Or, comment conscientiser les directions et savoir si elles ont développé une telle compétence ? Compte tenu d’un tel enjeu, l’objectif de cet article est de présenter le processus d’élaboration d’un quest…

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Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae