Piero Simeone Colla
Biographic Data
| ID | 4164493 |
|---|---|
| NAME | Piero Simeone Colla |
| GIVEN NAMES | Piero Simeone |
| FAMILY NAME | Colla |
| SIGNATURE | COLLA P S |
| AFFILIATIONS | Mondes germaniques et nord-européens |
| ORCID | 0000-0002-5546-3454 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 8 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 8 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2018 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
La réforme éducative suédoise à l’écran en France (1960-2020)
Dans le débat public français, les réformes éducatives suédoises ont été l’objet d’une fascination durable, qui a évolué de l’idéalisation à la réprobation des effets de la décentralisation et des privatisations. L’article se concentre sur l’évolution de la représentation télévisuelle de l’éducation « nordique », en dégageant les influences croisées qui ont entretenu la cristallisation d’une icône éthique et civique, puis sa démystification. Deux…
Insegnamento della storia e identità nazionale
New Public Management», liberalizzazione dei curricula e insegnamento della storia in Svezia
Politica e insegnamento della storia in un'ottica comparativa
International audience
Une « école du bonheur » en Suède ? Reflets médiatiques d’une utopie, entre projections et fantasmes
L’article se penche sur la manière dont la topique du « bonheur à l’école » a dominé, à partir du milieu du XXe siècle, le regard français sur le système d’enseignement suédois et une prétendue culture suédoise du rapport à l’enfance. En s’inscrivant dans une histoire sociale du transfert culturel, l’auteur interroge en parallèle l’action déployée par les pourvoyeurs et par les récepteurs d’un paradigme moral. Les corpus interrogés sont les repor…
Trajectoires d’un « modèle
La référence à un prétendu « modèle éducatif » suédois est une constante des récits qui traversent, en France, les débats autour de la réforme scolaire. En s’inscrivant dans une histoire croisée du transfert culturel, l’auteur cherche à reconstruire les prémices de l’attention portée au processus de démocratisation de l’enseignement dans ce pays nordique, les canaux par lesquels cette référence infiltre la doxa, et le rôle de certains promoteurs …
La quête d’un ethos suédois
En partant d’un enjeu actuel du débat suédois contemporain sur l’éducation – la nécessité de sensibiliser les écoliers à des « valeurs » citoyennes fédératrices –, l’article montre comme la définition et l’actualisation du socle éthique est le fil rouge des initiatives de réforme du système scolaire au XXe siècle. La place prépondérante de l’antidogmatisme et du culte de l’autonomie dans ces réformes a fait écran à cette refondation permanente, q…
Teaching “fundamental values” in the Swedish education system
Often lauded for its egalitarian ambitions, over the last 25 years the Swedish education system has undergone a radical shift towards devolved management responsibilities. The article examines this trend by focusing on one of the priorities introduced by recent reforms of the curricula: the need to familiarise students with a set of national “fundamental values”. Obligations and rhetoric linked to this priority, which concerns all areas of teachi…
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La quête d’un ethos suédois
En partant d’un enjeu actuel du débat suédois contemporain sur l’éducation – la nécessité de sensibiliser les écoliers à des « valeurs » citoyennes fédératrices –, l’article montre comme la définition et l’actualisation du socle éthique est le fil rouge des initiatives de réforme du système scolaire au XXe siècle. La place prépondérante de l’antidogmatisme et du culte de l’autonomie dans ces réformes a fait écran à cette refondation permanente, q…
Teaching “fundamental values” in the Swedish education system
Often lauded for its egalitarian ambitions, over the last 25 years the Swedish education system has undergone a radical shift towards devolved management responsibilities. The article examines this trend by focusing on one of the priorities introduced by recent reforms of the curricula: the need to familiarise students with a set of national “fundamental values”. Obligations and rhetoric linked to this priority, which concerns all areas of teachi…
Une « école du bonheur » en Suède ? Reflets médiatiques d’une utopie, entre projections et fantasmes
L’article se penche sur la manière dont la topique du « bonheur à l’école » a dominé, à partir du milieu du XXe siècle, le regard français sur le système d’enseignement suédois et une prétendue culture suédoise du rapport à l’enfance. En s’inscrivant dans une histoire sociale du transfert culturel, l’auteur interroge en parallèle l’action déployée par les pourvoyeurs et par les récepteurs d’un paradigme moral. Les corpus interrogés sont les repor…
Trajectoires d’un « modèle
La référence à un prétendu « modèle éducatif » suédois est une constante des récits qui traversent, en France, les débats autour de la réforme scolaire. En s’inscrivant dans une histoire croisée du transfert culturel, l’auteur cherche à reconstruire les prémices de l’attention portée au processus de démocratisation de l’enseignement dans ce pays nordique, les canaux par lesquels cette référence infiltre la doxa, et le rôle de certains promoteurs …
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Humanities (7 works) · Political science (6 works) · Art (5 works) · Education, sociology, and vocational training (4 works) · Educator Training and Historical Pedagogy (3 works) · Philosophy (3 works) · Historical Education Studies Worldwide (2 works) · Religious Education and Schools (2 works) · Authoritarianism (1 work) · Computer Science (1 work)