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Jean-Yves Bégin

Biographic Data

ID4168000
NAMEJean-Yves Bégin
GIVEN NAMESJean-Yves
FAMILY NAMEBégin
SIGNATUREBEGIN J
AFFILIATIONSUniversité du Québec à Trois-Rivières
ORCID0000-0002-0606-2523
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS3
TOTAL CITATIONS2
AUTHOR COUNT3
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2016
LATEST PUBLICATION YEAR2024
H-INDEX1
  • Modalités de formation-accompagnement et conditions favorables à la transformation des pratiques du personnel scolaire en matière d’établissement de plans d’intervention

    Open Access•Marie-Pier Duchaine, Nancy Gaudreau et al.•ARTICLE•Formation et profession•2024

    L’engagement et la participation du personnel des établissements scolaires québécois dans une démarche de développement professionnel peuvent être influencés par plusieurs facteurs. Mettant à profit la voix des principaux concernés, cet article vise à documenter les perceptions du personnel scolaire concernant les modalités de formation-accompagnement à privilégier et les conditions visant à faciliter l’appropriation et la mise en oeuvre de l’app…

  • Le soutien à l'autodétermination

    Open Access•Nancy Gaudreau, Vincent Bernier et al.•ARTICLE•Revue internationale du CRIRES…•2022•Cited by: 1•References: 2

    Lorsqu’un élève n’est pas en mesure de progresser et de réussir à l’intérieur de son programme de formation ou que la situation nécessite la mise en place de services spécialisés ou d’adaptations diverses, un plan d’intervention (PI) est alors mis en œuvre (Ministère de l’Éducation du Québec [MÉQ], 2004a). Bien que le cadre de référence québécois sur l’établissement du PI précise que l’élève doit être placé·e au cœur de sa réussite, la participat…

  • Stress des enseignants envers l’intégration des élèves présentant des troubles du comportement

    Open Access•Line Massé, Jean-Yves Bégin et al.•ARTICLE•Éducation et francophonie•2016•Cited by: 1•References: 1

    Si plusieurs études rapportent que les problèmes de comportements constituent une source importante de stress, peu d’entre elles portent sur le stress spécifiquement lié à la présence en classe ordinaire d’élèves présentant des troubles du comportement (PTC). Cet article expose les résultats d’une étude exploratoire sur le stress des enseignants du secondaire à l’égard de l’intégration des élèves PTC dans leurs classes. L’échantillon se compose d…

  • Le soutien à l'autodétermination

    Open Access•Nancy Gaudreau, Vincent Bernier et al.•ARTICLE•Revue internationale du CRIRES…•2022•Cited by: 1•References: 2

    Lorsqu’un élève n’est pas en mesure de progresser et de réussir à l’intérieur de son programme de formation ou que la situation nécessite la mise en place de services spécialisés ou d’adaptations diverses, un plan d’intervention (PI) est alors mis en œuvre (Ministère de l’Éducation du Québec [MÉQ], 2004a). Bien que le cadre de référence québécois sur l’établissement du PI précise que l’élève doit être placé·e au cœur de sa réussite, la participat…

  • Stress des enseignants envers l’intégration des élèves présentant des troubles du comportement

    Open Access•Line Massé, Jean-Yves Bégin et al.•ARTICLE•Éducation et francophonie•2016•Cited by: 1•References: 1

    Si plusieurs études rapportent que les problèmes de comportements constituent une source importante de stress, peu d’entre elles portent sur le stress spécifiquement lié à la présence en classe ordinaire d’élèves présentant des troubles du comportement (PTC). Cet article expose les résultats d’une étude exploratoire sur le stress des enseignants du secondaire à l’égard de l’intégration des élèves PTC dans leurs classes. L’échantillon se compose d…

  • Stress des enseignants envers l’intégration des élèves présentant des troubles du comportement

    Open Access•Line Massé, Jean-Yves Bégin et al.•ARTICLE•Éducation et francophonie•2016•Cited by: 1•References: 1

    Si plusieurs études rapportent que les problèmes de comportements constituent une source importante de stress, peu d’entre elles portent sur le stress spécifiquement lié à la présence en classe ordinaire d’élèves présentant des troubles du comportement (PTC). Cet article expose les résultats d’une étude exploratoire sur le stress des enseignants du secondaire à l’égard de l’intégration des élèves PTC dans leurs classes. L’échantillon se compose d…

  • Le soutien à l'autodétermination

    Open Access•Nancy Gaudreau, Vincent Bernier et al.•ARTICLE•Revue internationale du CRIRES…•2022•Cited by: 1•References: 2

    Lorsqu’un élève n’est pas en mesure de progresser et de réussir à l’intérieur de son programme de formation ou que la situation nécessite la mise en place de services spécialisés ou d’adaptations diverses, un plan d’intervention (PI) est alors mis en œuvre (Ministère de l’Éducation du Québec [MÉQ], 2004a). Bien que le cadre de référence québécois sur l’établissement du PI précise que l’élève doit être placé·e au cœur de sa réussite, la participat…

  • Modalités de formation-accompagnement et conditions favorables à la transformation des pratiques du personnel scolaire en matière d’établissement de plans d’intervention

    Open Access•Marie-Pier Duchaine, Nancy Gaudreau et al.•ARTICLE•Formation et profession•2024

    L’engagement et la participation du personnel des établissements scolaires québécois dans une démarche de développement professionnel peuvent être influencés par plusieurs facteurs. Mettant à profit la voix des principaux concernés, cet article vise à documenter les perceptions du personnel scolaire concernant les modalités de formation-accompagnement à privilégier et les conditions visant à faciliter l’appropriation et la mise en oeuvre de l’app…

Humanities (3 works) · Philosophy (3 works) · Philosophy (2 works) · Physics (2 works) · Political science (2 works) · Education, sociology, and vocational training (1 works) · Educational and Psychological Assessments (1 works) · Family and Disability Support Research (1 works) · Health, Medicine and Society (1 works) · Medicine (1 works)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae