Klaus Seitz
Biographic Data
| ID | 4172099 |
|---|---|
| NAME | Klaus Seitz |
| GIVEN NAMES | Klaus |
| FAMILY NAME | Seitz |
| SIGNATURE | SEITZ K |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2002 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 0 |
Kann durch Erziehung die Gesellschaft verändert werden? Zur Aktualität des entwicklungspädagogischen Denkens von Alfred K. Treml
Von Kipppunkten, Nischen und schlechten Gewohnheiten – Nachhaltigkeitstransformation als Lernprozess
Anknüpfend an Befunde der Transformationsforschung geht dieser Beitrag der Frage nach, inwieweit soziale Transformationen als gesellschaftliche Lernprozesse verstanden werden können. Welche Rolle spielen Lern- und Bildungsprozesse in tiefgreifenden gesellschaftlichen Umbrüchen? Und inwiefern sind sie für die anstehende globale Transformation zur Nachhaltigkeit notwendig? Der Dialog zwischen Transformationsforschung und Erziehungswissenschaft über…
Demokratie und Zivilgesellschaft unter Druck. Anzeichen und Hintergründe einer weltweiten Krise
Based on a historic-systematic view, this article looks for explanations for the current state and the associated options for action of strong democracies.For this purpose, empirical findings and theoretical considerations are described in the global context.The need for multilateral political action for sustainability in a globalized world is described as necessary according to the planet's survivability.It becomes clear that all this needs inno…
Lernen für ein globales Zeitalter
Der Schlüssel zum 21. Jahrhundert liegt in der Entfaltung der menschlichen Lernfähigkeit. Unter diesem Leitgedanken hat die Internationale Kommission „Bildung für das 21. Jahrhundert“, 1993 von der UNESCO eingesetzt, zu einer weltweiten Bildungsoffensive aufgerufen. In ihrem Abschlussbericht bewertet sie Bildung als wichtigstes Instrument zur Gestaltung der Menschheitsentwicklung. Individuen und Gesellschaften seien aufgefordert, sich durch leben…
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Lernen für ein globales Zeitalter
Der Schlüssel zum 21. Jahrhundert liegt in der Entfaltung der menschlichen Lernfähigkeit. Unter diesem Leitgedanken hat die Internationale Kommission „Bildung für das 21. Jahrhundert“, 1993 von der UNESCO eingesetzt, zu einer weltweiten Bildungsoffensive aufgerufen. In ihrem Abschlussbericht bewertet sie Bildung als wichtigstes Instrument zur Gestaltung der Menschheitsentwicklung. Individuen und Gesellschaften seien aufgefordert, sich durch leben…
Demokratie und Zivilgesellschaft unter Druck. Anzeichen und Hintergründe einer weltweiten Krise
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Von Kipppunkten, Nischen und schlechten Gewohnheiten – Nachhaltigkeitstransformation als Lernprozess
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Political science (3 works) · Sociology and Education Studies (3 works) · Education Methods and Technologies (2 works) · Humanities (2 works) · Philosophy (2 works) · Art (1 work) · Bildung (1 work) · Corporate Management and Leadership (1 work) · Corporate Social Responsibility and Sustainability (1 work) · Philosophy (1 work)