Sabine Hornberg
Biographic Data
| ID | 4172151 |
|---|---|
| NAME | Sabine Hornberg |
| GIVEN NAMES | Sabine |
| FAMILY NAME | Hornberg |
| SIGNATURE | HORNBERG S |
| AFFILIATIONS | TU Dortmund University |
| ORCID | 0000-0003-1979-4157 |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 8 |
| TOTAL CITATIONS | 12 |
| WORKS AS AUTHOR | 6 |
| WORKS AS EDITOR | 2 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2002 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 2 |
Transformation and transnationalisation of schooling
Ausgehend von verschiedenen Konzeptionen „des Transnationalen“ in der Bildung, wird in dem Beitrag das transformative Potenzial der Global Citizenship Education (GCE) befragt und inwieweit sie als Teil eines breiteren Transnationalisierungsprozesses betrachtet werden kann. Dies geschieht mit Rekurs auf den Neoinstitutionalismus (Ramirez, & Meyer, 2002), das Konzept Transnationale Bildungsräume (Adick, 2005; Hornberg, 2010) und einem emischen Ansa…
Jenseits des Nationalen
Bildung und Erziehung im Kontext globaler Transformationen
Der Band widmet sich der Reflexion ausgewählter Aspekte von Bildung und Erziehung im Kontext globaler Transformationen. Die Beiträge untersuchen die Transformationsprozesse der Bildung für den globalen Süden sowie Europas Rolle im Kontext dieser Entwicklungen. Zudem zeigen sie, dass die globalen Herausforderungen nicht nur die Frage nach Normen und Werten für Bildung und Erziehung aufwerfen, sondern auch die nach der Veränderung der Erziehungswis…
Bildung und Erziehung im Kontext globaler Transformationen
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Neues aus der Kommission Vergleichende und Internationale Erziehungswissenschaft
Schooling in times of acceleration
Modern societies are characterised by forms of acceleration, which influence social processes. Sociologist Hartmut Rosa has systematised temporal structures by focusing on three categories of social acceleration: technical acceleration, acceleration of social change, and acceleration of the pace of life. All three processes of acceleration are closely linked to processes of internationalisation and globalisation. Given this background, developmen…
Understanding Students With Immigration Backgrounds
In this article we propose that teaching/learning is a process that involves world knowledge, identity, and future construction of oneself. The goal of this qualitative research paper is to document the experiences of 2 fourth-grade students with immigration backgrounds in Germany. Using a poststructuralist approach to language and identity, we analyzed students’ views on learning in the regular classroom and in the German as a Second Language cl…
Human Rights Education as an Integral Part of General Education
Schooling in times of acceleration
Modern societies are characterised by forms of acceleration, which influence social processes. Sociologist Hartmut Rosa has systematised temporal structures by focusing on three categories of social acceleration: technical acceleration, acceleration of social change, and acceleration of the pace of life. All three processes of acceleration are closely linked to processes of internationalisation and globalisation. Given this background, developmen…
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In this article we propose that teaching/learning is a process that involves world knowledge, identity, and future construction of oneself. The goal of this qualitative research paper is to document the experiences of 2 fourth-grade students with immigration backgrounds in Germany. Using a poststructuralist approach to language and identity, we analyzed students’ views on learning in the regular classroom and in the German as a Second Language cl…
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In this article we propose that teaching/learning is a process that involves world knowledge, identity, and future construction of oneself. The goal of this qualitative research paper is to document the experiences of 2 fourth-grade students with immigration backgrounds in Germany. Using a poststructuralist approach to language and identity, we analyzed students’ views on learning in the regular classroom and in the German as a Second Language cl…
Schooling in times of acceleration
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Bildung und Erziehung im Kontext globaler Transformationen
Der Band widmet sich der Reflexion ausgewählter Aspekte von Bildung und Erziehung im Kontext globaler Transformationen. Die Beiträge untersuchen die Transformationsprozesse der Bildung für den globalen Süden sowie Europas Rolle im Kontext dieser Entwicklungen. Zudem zeigen sie, dass die globalen Herausforderungen nicht nur die Frage nach Normen und Werten für Bildung und Erziehung aufwerfen, sondern auch die nach der Veränderung der Erziehungswis…
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Jenseits des Nationalen
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Political science (8 works) · Global Education and Multiculturalism (4 works) · Global Educational Policies and Reforms (4 works) · Sociology (4 works) · Sociology and Education Studies (4 works) · Pedagogy (3 works) · Philosophy (3 works) · Context (archaeology (2 works) · Education and globalization (2 works) · Geography (2 works)