Martina Richter
Biographic Data
| ID | 4172352 |
|---|---|
| NAME | Martina Richter |
| GIVEN NAMES | Martina |
| FAMILY NAME | Richter |
| SIGNATURE | RICHTER M |
| AFFILIATIONS | Bielefeld University |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 16 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 11 |
| EDITOR COUNT | 5 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2004 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 0 |
(De)Institutionalisierung von Bildung und Erziehung
Institutionen im Bildungs- und Erziehungsbereich, die lange Zeit als selbstverständlich vorausgesetzt wurden, werden in den letzten Jahren selbst zum Gegenstand der Forschung und Theoriebildung. Anlass ist nicht zuletzt eine grundlegende Veränderung pädagogischer Institutionen – von der Kindertagesstätte über die Schule, die Jugendhilfe bis hin zur Berufsförderung und der Universität. Dabei zeigt sich, dass die aktuelle Transformationsphase, wie …
Kooperation von Schule und Jugendhilfe im Zeichen von Inklusion. Die Perspektive von Kindern als Akteur: Innen
Bibliographie: Richter, Martina/Sufryd, Katharina/Steins, Felix: Kooperation von Schule und Jugendhilfe im Zeichen von Inklusion. Die Perspektive von Kindern als Akteur:innen, Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 2-2022, S. 225-229. https://doi.org/10.3224/diskurs.v17i2.07 ----- Open-Access-Lizenz: Dieser Beitrag ist ab dem 17.06.2024 im Open Access unter der Creative-Commons-Lizenz CC…
Eltern
Handlungsfeld Hilfen zur Erziehung
Interdisziplinarität in der qualitativen Bildungsforschung – eine Einleitung in den Schwerpunkt
Bibliographie: Richter, Martina/Bremer, Helmut/Kessl, Fabian/Rotter, Carolin/Tervooren, Anja: Interdisziplinarität in der qualitativen Bildungsforschung – eine Einleitung in den Schwerpunkt, ZQF, 1-2017, S. 3-7. https://doi.org/10.3224/zqf.v18i1.01
Familie und (gute) Elternschaft im Fokus neuer Aufmerksamkeiten: Ressource oder Risiko?
Orte ‚guter‘ Kindheit – Neujustierung von Verantwortung im Kontext von Familie und Ganztagsschule
Qualität in der Sozialen Arbeit: Zwischen Nutzerinteresse und Kostenkontrolle
Aktuelle Themen und Theoriediskurse in der Sozialen Arbeit
Politicization of Parenthood: Shifting Private and Public Responsibilities in Education and Child Rearing
The Politicization of Parenthood: Shifting private and public responsibilities in education and child rearing
Familien als Akteure der Ganztagsschule: Zusammenhänge und Passungsverhältnisse
Zur Adressierung von Eltern in Ganztägigen Bildungssettings
Mit dem Beitrag werden institutionelle bzw. professionelle Differenzkonstruktionen von Eltern im Kontext Ganztägiger Bildungssettings in den Blick genommen. Die Fallrekonstruktion von Frau Holzer zeigt exemplarisch die defizitäre Adressierung einer Mutter und ihren Umgang damit, der zwischen Widerständigkeit und einem Kampf um soziale Anerkennung changiert. Eine theoretische Verortung dieser empirischen Hinweise auf eine Differenzmarkierung von E…
Qualität in der Sozialen Arbeit
AuszugDie Frage nach der Qualität Sozialer Arbeit ist vor allem seit Beginn der 1990er Jahre virulent und gehört ohne Zweifel zu jenen Themen, die wirkmächtig die Fachdebatte um professionelles Handeln in sozialen Diensten prägen. Dabei geht es nicht ausschließlich um die Gestaltung einer „besseren Praxis“, sondern der Qualitätsdiskurs ist nicht zuletzt Ausdruck einer grundlegenden Reformulierung wohlfahrtsstaatlicher Hilfs- und Unterstützungsarr…
Qualität in der Sozialen Arbeit
Negotiating Qualities — Ist Qualität eine Verhandlungssache
Die Frage nach der Qualität Sozialer Arbeit ist nicht neu. Mittlerweile kann auf eine umfängliche Literaturlage sowie auf eine Reihe pragmatischer Entwürfe von Qualitätsverfahren und -konzepten verwiesen werden. Zugleich fehlt bislang eine theoretisch-analytische Bearbeitung von Qualität fast gänzlich (vgl. z.B. Köpp/Neumann 2003; Schaarschuch 2003; Dewe/Galiläer 2002). Die mit der Thematisierung und Implementation von Qualitätskonzeptionen und -…
No prominent works on this page.
Qualität in der Sozialen Arbeit
Negotiating Qualities — Ist Qualität eine Verhandlungssache
Die Frage nach der Qualität Sozialer Arbeit ist nicht neu. Mittlerweile kann auf eine umfängliche Literaturlage sowie auf eine Reihe pragmatischer Entwürfe von Qualitätsverfahren und -konzepten verwiesen werden. Zugleich fehlt bislang eine theoretisch-analytische Bearbeitung von Qualität fast gänzlich (vgl. z.B. Köpp/Neumann 2003; Schaarschuch 2003; Dewe/Galiläer 2002). Die mit der Thematisierung und Implementation von Qualitätskonzeptionen und -…
Qualität in der Sozialen Arbeit
AuszugDie Frage nach der Qualität Sozialer Arbeit ist vor allem seit Beginn der 1990er Jahre virulent und gehört ohne Zweifel zu jenen Themen, die wirkmächtig die Fachdebatte um professionelles Handeln in sozialen Diensten prägen. Dabei geht es nicht ausschließlich um die Gestaltung einer „besseren Praxis“, sondern der Qualitätsdiskurs ist nicht zuletzt Ausdruck einer grundlegenden Reformulierung wohlfahrtsstaatlicher Hilfs- und Unterstützungsarr…
Zur Adressierung von Eltern in Ganztägigen Bildungssettings
Mit dem Beitrag werden institutionelle bzw. professionelle Differenzkonstruktionen von Eltern im Kontext Ganztägiger Bildungssettings in den Blick genommen. Die Fallrekonstruktion von Frau Holzer zeigt exemplarisch die defizitäre Adressierung einer Mutter und ihren Umgang damit, der zwischen Widerständigkeit und einem Kampf um soziale Anerkennung changiert. Eine theoretische Verortung dieser empirischen Hinweise auf eine Differenzmarkierung von E…
Familien als Akteure der Ganztagsschule: Zusammenhänge und Passungsverhältnisse
Politicization of Parenthood: Shifting Private and Public Responsibilities in Education and Child Rearing
The Politicization of Parenthood: Shifting private and public responsibilities in education and child rearing
Qualität in der Sozialen Arbeit: Zwischen Nutzerinteresse und Kostenkontrolle
Aktuelle Themen und Theoriediskurse in der Sozialen Arbeit
Orte ‚guter‘ Kindheit – Neujustierung von Verantwortung im Kontext von Familie und Ganztagsschule
Familie und (gute) Elternschaft im Fokus neuer Aufmerksamkeiten: Ressource oder Risiko?
Interdisziplinarität in der qualitativen Bildungsforschung – eine Einleitung in den Schwerpunkt
Bibliographie: Richter, Martina/Bremer, Helmut/Kessl, Fabian/Rotter, Carolin/Tervooren, Anja: Interdisziplinarität in der qualitativen Bildungsforschung – eine Einleitung in den Schwerpunkt, ZQF, 1-2017, S. 3-7. https://doi.org/10.3224/zqf.v18i1.01
Handlungsfeld Hilfen zur Erziehung
Eltern
Kooperation von Schule und Jugendhilfe im Zeichen von Inklusion. Die Perspektive von Kindern als Akteur: Innen
Bibliographie: Richter, Martina/Sufryd, Katharina/Steins, Felix: Kooperation von Schule und Jugendhilfe im Zeichen von Inklusion. Die Perspektive von Kindern als Akteur:innen, Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 2-2022, S. 225-229. https://doi.org/10.3224/diskurs.v17i2.07 ----- Open-Access-Lizenz: Dieser Beitrag ist ab dem 17.06.2024 im Open Access unter der Creative-Commons-Lizenz CC…
(De)Institutionalisierung von Bildung und Erziehung
Institutionen im Bildungs- und Erziehungsbereich, die lange Zeit als selbstverständlich vorausgesetzt wurden, werden in den letzten Jahren selbst zum Gegenstand der Forschung und Theoriebildung. Anlass ist nicht zuletzt eine grundlegende Veränderung pädagogischer Institutionen – von der Kindertagesstätte über die Schule, die Jugendhilfe bis hin zur Berufsförderung und der Universität. Dabei zeigt sich, dass die aktuelle Transformationsphase, wie …
Political science (14 works) · Sociology and Education Studies (14 works) · Humanities (9 works) · Philosophy (8 works) · Psychology, Coaching, and Therapy (6 works) · Social Policies and Healthcare Reform (4 works) · Corporate Management and Leadership (3 works) · Art (2 works) · Family policy (2 works) · Family Support in Illness (2 works)