Antje Langer
Dados Biográficos
| ID | 4172356 |
|---|---|
| NOME | Antje Langer |
| PRENOMES | Antje |
| SOBRENOME | Langer |
| ASSINATURA | LANGER A |
| AFILIAÇÕES | Goethe University Frankfurt |
| VERIFICADO | Não |
| TOTAL DE OBRAS | 21 |
| TOTAL DE CITAÇÕES | 24 |
| TOTAL COMO AUTOR | 15 |
| TOTAL COMO EDITOR | 6 |
| PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO | 2008 |
| ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO | 2024 |
| ÍNDICE H | 3 |
Vorwort
Bibliographie: Eremin, Oxana/Langer, Antje/Mattei, Annalisa/Mahs, Claudia: Vorwort:(Un)Eingeschränkt entscheiden. Reproduktionspolitiken und Selbstbestimmung, GENDER – Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft, 1-2024, S. 7-10. https://doi.org/10.3224/gender.v16i1.01-----Open-Access-Lizenz: Dieser Beitrag ist ab dem 11.03.2024 im Open Access unter der Creative-Commons-Lizenz CC BY 4.0 (Namensnennung 4.0 International) verfügbar. Weitere…
Die Pflicht, up-to-date zu sein. Adressierungen (werdender) Eltern durch Schwangerschafts- und Erziehungsapps
Software-Apps sind inzwischen zentraler Bestandteil des alltäglichen Lebens. Vor dem Hintergrund dieser umfassenden Digitalisierung des Sozialen fragt der Beitrag danach, welche Selbstverhältnisse und generationalen Beziehungen durch Erziehungs- und Schwangerschaftsapps konstruiert und adressiert werden, welche normierenden Effekte diese Apps haben und welche Themen ausgeklammert werden. Der Beitrag beruht auf einer qualitativen Analyse von 55 In…
Pädagogik und Geschlechterverhältnisse in der Pandemie
Diskursanalytische Forschung als Wissenschaftspraxis – ein Kommentar und viele Fragen
Ausgehend von der Frage, woran sich Weiterentwicklungen sozialwissenschaftlicher Diskursanalyse ablesen lassen, plädiert der Beitrag dafür, den Fokus bei einer solchen Bewertung nicht zu eng auf das Für und Wider methodischer Standardisierungen zu setzen. Zum einen gilt es, die Trans- und Interdisziplinarität sowie Internationalität der Diskursforschung stärker zu berücksichtigen, von der gerade auch erziehungswisssenschaftliche Studien beeinflus…
Diskursanalytische Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft
Diskursanalytische Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft
Diskursanalyse und Kritik
Secondary hypertrophic osteoarthropathy in a male from the Early Medieval settlement of Lauchheim, Germany
Osseous Frame Index calculations of the early medieval South-West Germany
The proper description of former populations is one of the most difficult tasks in anthropology. Archaeological material is often limited due to fragmented and sometimes poorly preserved bone material resulting in incomplete data. Published skeletal raw data are available from the past, but much of this data is either unavailable or not used for scientific studies. The authors seek to elicit more information about prehistoric times by using this …
Disziplin ohne Disziplinierung
Erziehungswissenschaftliche Diskursforschung
Erziehungswissenschaftliche Diskursforschung
Discourse and beyond?
Der praktische Vollzug von »Bologna«
Diskursforschung in der Erziehungswissenschaft
Feld und Theorie
Integrative Forschungsstrategien – Ethnographie und Diskursanalyse verbinden
Disziplinieren und entspannen
Differenziert und kritisch nimmt diese Studie Konzepte und Gebrauchsweisen des Körpers in der Institution Schule in den Blick. Vom Topos der Disziplinierung des Schülerkörpers führt die Analyse zum gelehrigen »Lehrkörper«, an dem der pädagogische Diskurs über eine »körperbewusste Lernkultur« ansetzt. Um die stets strukturell und diskursiv durchzogenen Interaktionen und Körperpraktiken herauszuarbeiten, verschränkt die Studie ethnographische Beoba…
Diskursforschung in der Erziehungswissenschaft
An den Rändern der Diskurse. Jenseits der Unterscheidung diskursiver und nicht-diskursiver Praktiken
Wenn von und für Diskursanalytiker(innen) eine Preisfrage ausgesetzt werden würde, dann wäre wohl eine der ersten zu beantwortenden Fragen, was denn eine "nicht-diskursive Praktik" sei. Die Frage markiert gewissermaßen die Grenze des Diskurses, denn schon die Benennung lässt vermuten, dass "nicht-diskursive Praktiken" eben nicht mehr Diskurs sind. Dieses Problem des Nicht-Diskursiven und die verschiedenen Möglichkeiten, diesen Rand, diese Grenze …
Feld und Theorie. Herausforderungen erziehungswissenschaftlicher Ethnographie
Wie lässt sich erforschen, wie Kinder, Jugendliche, Erwachsene und Professionelle in pädagogischen Einrichtungen interagieren und wie sich daraus beispielsweise eine eigene soziale Ordnung einer Klasse, einer Schule oder eines Jugendhauses entwickelt? Wie kann man Zugang zu den Vorder- und Hinterbühnen in pädagogischen Feldern sowie den Perspektiven und Handlungslogiken der Akteure bekommen und diese analytisch erschließen
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Disziplinieren und entspannen
Differenziert und kritisch nimmt diese Studie Konzepte und Gebrauchsweisen des Körpers in der Institution Schule in den Blick. Vom Topos der Disziplinierung des Schülerkörpers führt die Analyse zum gelehrigen »Lehrkörper«, an dem der pädagogische Diskurs über eine »körperbewusste Lernkultur« ansetzt. Um die stets strukturell und diskursiv durchzogenen Interaktionen und Körperpraktiken herauszuarbeiten, verschränkt die Studie ethnographische Beoba…
An den Rändern der Diskurse. Jenseits der Unterscheidung diskursiver und nicht-diskursiver Praktiken
Wenn von und für Diskursanalytiker(innen) eine Preisfrage ausgesetzt werden würde, dann wäre wohl eine der ersten zu beantwortenden Fragen, was denn eine "nicht-diskursive Praktik" sei. Die Frage markiert gewissermaßen die Grenze des Diskurses, denn schon die Benennung lässt vermuten, dass "nicht-diskursive Praktiken" eben nicht mehr Diskurs sind. Dieses Problem des Nicht-Diskursiven und die verschiedenen Möglichkeiten, diesen Rand, diese Grenze …
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Diskursanalyse und Kritik
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Vorwort
Bibliographie: Eremin, Oxana/Langer, Antje/Mattei, Annalisa/Mahs, Claudia: Vorwort:(Un)Eingeschränkt entscheiden. Reproduktionspolitiken und Selbstbestimmung, GENDER – Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft, 1-2024, S. 7-10. https://doi.org/10.3224/gender.v16i1.01-----Open-Access-Lizenz: Dieser Beitrag ist ab dem 11.03.2024 im Open Access unter der Creative-Commons-Lizenz CC BY 4.0 (Namensnennung 4.0 International) verfügbar. Weitere…
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Feld und Theorie. Herausforderungen erziehungswissenschaftlicher Ethnographie
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