Detlef Garz
Biographic Data
| ID | 4172415 |
|---|---|
| NAME | Detlef Garz |
| GIVEN NAMES | Detlef |
| FAMILY NAME | Garz |
| SIGNATURE | GARZ D |
| AFFILIATIONS | Johannes Gutenberg University Mainz |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 19 |
| TOTAL CITATIONS | 38 |
| AUTHOR COUNT | 17 |
| EDITOR COUNT | 2 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1984 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| H-INDEX | 3 |
Objektive Hermeneutik – Ein Versuch, sich zu sich selbst zu verhalten
Dieser Artikel, der sich auf die Objektive Hermeneutik fokussiert, leistet einen Beitrag zur selbstkritischen Betrachtung qualitativ-rekonstruktiver (Bildungs-)Forschung. Er thematisiert die Frage, wie sich Protagonist*innen eines Forschungsprogramms zu ihrem Forschungsgegenstand verhalten. Nach einer kurzen Darstellung zentraler Aussagen der Objektiven Hermeneutik wird deren Leistungsfähigkeit anhand von zwei sehr unterschiedlichen Forschungsgeg…
Theorie der Lebenspraxis: Einführung in das Werk Ulrich Oevermanns
Wie wir zu dem werden, was wir sind: Sozialisations-, biographie- und bildungstheoretische Aspekte
Strukturgenese und Moral: Rekonstruktive Sozialisationsforschung in Den Sozial- und Erziehungswissenschaften
Zum Stand interpretativer Forschung in den Erziehungswissenschaften – Standorte und Perspektiven
Standortbestimmungen, zumal im Sinne wissenschaftlicher Aussagen, sind in vielen Hinsichten sowohl räumlich als auch zeitlich gebunden: Räumlich beschränke ich mich im Folgenden auf die Diskussion innerhalb der deutschsprachigen Erziehungswissenschaft; überwiegend sogar auf in Deutschland entwickelte Ansätze. Die Justierung der zeitlichen Einordnung ist etwas schwieriger vorzunehmen. Entscheidend scheint mir hierbei jedenfalls, dass der Stand, di…
Qualitative Bildungsforschung
In diesem Aufsatz versuchen wir exemplarisch zu verdeutlichen, in welchen Zusammenhängen sich qualitativ-empirische Forschung mit dem ‚Gegenstand‘ Bildung beschäftigt. Dazu lassen wir uns zunächst von der Idee der Paideia, so wie sie sich im Platonischen Höhlengleichnis ausdrückt, leiten (vgl. Ballauff 1952). In dieser Darstellung, im immer problematischen Aufstieg von der Dunkelheit an das Licht, sehen wir paradigmatisch jene Aspekte enthalten, …
Sozialpsychologische Entwicklungstheorien: Von Mead, Piaget und Kohlberg Bis Zur Gegenwart
Sozialpsychologische Entwicklungstheorien
Am Beispiel der klassischen Theorien von J.M. Baldwin, G.H. Mead, J. Piaget und L. Kohlberg sowie den daran anschließenden Ansätzen von C. Gilligan, F. Oser und M. Parsons zur Kognition, Gerechtigkeits- und Fürsorgemoral, Religion und Ästhetik wird in diesem Lehrbuch die menschliche Entwicklung im Spannungsfeld von sozialisationstheoretischen, entwicklungspsychologischen und anthropologischen Betrachtungsweisen beschrieben und diskutiert. In eine…
Studium als biographische Entwicklungschance
Qualitative Bildungsforschung
In diesem Aufsatz versuchen wir, exemplarisch zu verdeutlichen, in welchen Zusammenhängen sich qualitativ-empirische Forschung mit dem ‚Gegenstand‘ Bildung beschäftigt. Dazu lassen wir uns zunächst von der Idee der Paideia, so wie sie sich im Platonischen Höhlengleichnis ausdrückt, leiten (vgl. Ballauff 1952). In dieser Darstellung, im immer problematischen Aufstieg von der Dunkelheit an das Licht, sehen wir paradigmatisch jene Aspekte enthalten,…
Biographische Erziehungswissenschaft: Lebenslauf, Entwicklung und Erziehung. eine Hinführung
Das Buch bietet eine Hinfuhrung zum Konzept der Biographie sowie der biographischen und moralischen Entwicklung, wobei zugleich Verbindungen zu Vorstellungen und Moglichkeiten von Erziehung hergestellt werden
Schimanski! Schimanski ist toll!« Identitätsentwicklung in einer Individualität verneinenden Gesellschaft
Die folgende Fallstudie ist das Ergebnis der Interpretation eines Interviews, das im Rahmen des von der DFG geförderten Projekts1 Veränderungen individueller Wert- und Moralvorstellungen unter den Bedingungen des Umbruchs in der DDR und den neuen Bundesländern erhoben wurde. Gegenstand dieses Forschungsvorhabens ist es, den Umgang der betroffenen Menschen mit dem historischen Ereignis der Wiedervereinigung, die biographischen Veränderungen und En…
Qualitativ-empirische Sozialforschung im Aufbruch
Der Beitrag ist eine Einführung zu einem Sammelband über qualitativ-empirische Sozialforschung. Er charakterisiert zunächst die qualitativ-empirische Sozialforschung, gibt dann einen Überblick über die Entwicklung und zeigt detailliert Hauptströmungen und Typen qualitativer Sozialforschung auf. Dabei werden verschiedene Einteilungskriterien europäischer und amerikanischer Autoren berücksichtigt und dargestellt. Es wird das Verhältnis von qualitat…
Qualitativ-empirische Sozialforschung: Konzepte, Methoden, Analysen
Theorie der Moral und gerechte Praxis: Zur Rekonstruktion und Weiterführung des Kohlbergschen Wissenschaftsprogramms
Sozialpsychologische Entwicklungstheorien: Von Mead, Piaget und Kohlberg bis zur Gegenwart
Am Beispiel der klassischen Theorien von J.M. Baldwin, G.H. Mead, J. Piaget und L. Kohlberg sowie den daran anschlieà enden Ansätzen von C. Gilligan, F. Oser und M. Parsons zur Kognition, Gerechtigkeits- und FÃ1⁄4rsorgemoral, Religion und à sthetik wird in diesem Lehrbuch die menschliche Entwicklung im Spannungsfeld von sozialisationstheoretischen, entwicklungspsychologischen und anthropologischen Betrachtungsweisen beschrieben und diskutiert. In…
Strukturgenese und Moral
Strukturgenese und Moral: Rekonstruktive Sozialisationsforschung in den Sozial- und Erziehungswissenschaften
Sozialpsychologische Entwicklungstheorien
Qualitativ-empirische Sozialforschung: Konzepte, Methoden, Analysen
Theorie der Lebenspraxis: Einführung in das Werk Ulrich Oevermanns
Sozialpsychologische Entwicklungstheorien: Von Mead, Piaget und Kohlberg bis zur Gegenwart
Am Beispiel der klassischen Theorien von J.M. Baldwin, G.H. Mead, J. Piaget und L. Kohlberg sowie den daran anschlieà enden Ansätzen von C. Gilligan, F. Oser und M. Parsons zur Kognition, Gerechtigkeits- und FÃ1⁄4rsorgemoral, Religion und à sthetik wird in diesem Lehrbuch die menschliche Entwicklung im Spannungsfeld von sozialisationstheoretischen, entwicklungspsychologischen und anthropologischen Betrachtungsweisen beschrieben und diskutiert. In…
Studium als biographische Entwicklungschance
Strukturgenese und Moral
Strukturgenese und Moral: Rekonstruktive Sozialisationsforschung in den Sozial- und Erziehungswissenschaften
Theorie der Moral und gerechte Praxis: Zur Rekonstruktion und Weiterführung des Kohlbergschen Wissenschaftsprogramms
Sozialpsychologische Entwicklungstheorien: Von Mead, Piaget und Kohlberg bis zur Gegenwart
Am Beispiel der klassischen Theorien von J.M. Baldwin, G.H. Mead, J. Piaget und L. Kohlberg sowie den daran anschlieà enden Ansätzen von C. Gilligan, F. Oser und M. Parsons zur Kognition, Gerechtigkeits- und FÃ1⁄4rsorgemoral, Religion und à sthetik wird in diesem Lehrbuch die menschliche Entwicklung im Spannungsfeld von sozialisationstheoretischen, entwicklungspsychologischen und anthropologischen Betrachtungsweisen beschrieben und diskutiert. In…
Qualitativ-empirische Sozialforschung im Aufbruch
Der Beitrag ist eine Einführung zu einem Sammelband über qualitativ-empirische Sozialforschung. Er charakterisiert zunächst die qualitativ-empirische Sozialforschung, gibt dann einen Überblick über die Entwicklung und zeigt detailliert Hauptströmungen und Typen qualitativer Sozialforschung auf. Dabei werden verschiedene Einteilungskriterien europäischer und amerikanischer Autoren berücksichtigt und dargestellt. Es wird das Verhältnis von qualitat…
Qualitativ-empirische Sozialforschung: Konzepte, Methoden, Analysen
Schimanski! Schimanski ist toll!« Identitätsentwicklung in einer Individualität verneinenden Gesellschaft
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Biographische Erziehungswissenschaft: Lebenslauf, Entwicklung und Erziehung. eine Hinführung
Das Buch bietet eine Hinfuhrung zum Konzept der Biographie sowie der biographischen und moralischen Entwicklung, wobei zugleich Verbindungen zu Vorstellungen und Moglichkeiten von Erziehung hergestellt werden
Qualitative Bildungsforschung
In diesem Aufsatz versuchen wir, exemplarisch zu verdeutlichen, in welchen Zusammenhängen sich qualitativ-empirische Forschung mit dem ‚Gegenstand‘ Bildung beschäftigt. Dazu lassen wir uns zunächst von der Idee der Paideia, so wie sie sich im Platonischen Höhlengleichnis ausdrückt, leiten (vgl. Ballauff 1952). In dieser Darstellung, im immer problematischen Aufstieg von der Dunkelheit an das Licht, sehen wir paradigmatisch jene Aspekte enthalten,…
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Sozialpsychologische Entwicklungstheorien
Am Beispiel der klassischen Theorien von J.M. Baldwin, G.H. Mead, J. Piaget und L. Kohlberg sowie den daran anschließenden Ansätzen von C. Gilligan, F. Oser und M. Parsons zur Kognition, Gerechtigkeits- und Fürsorgemoral, Religion und Ästhetik wird in diesem Lehrbuch die menschliche Entwicklung im Spannungsfeld von sozialisationstheoretischen, entwicklungspsychologischen und anthropologischen Betrachtungsweisen beschrieben und diskutiert. In eine…
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In diesem Aufsatz versuchen wir exemplarisch zu verdeutlichen, in welchen Zusammenhängen sich qualitativ-empirische Forschung mit dem ‚Gegenstand‘ Bildung beschäftigt. Dazu lassen wir uns zunächst von der Idee der Paideia, so wie sie sich im Platonischen Höhlengleichnis ausdrückt, leiten (vgl. Ballauff 1952). In dieser Darstellung, im immer problematischen Aufstieg von der Dunkelheit an das Licht, sehen wir paradigmatisch jene Aspekte enthalten, …
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Sozialpsychologische Entwicklungstheorien
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