Pierre‐andré Doudin
Biographic Data
| ID | 4172664 |
|---|---|
| NAME | Pierre‐andré Doudin |
| GIVEN NAMES | Pierre‐andré |
| FAMILY NAME | Doudin |
| SIGNATURE | DOUDIN P A |
| AFFILIATIONS | Haute École Pédagogique du Canton de Vaud |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 13 |
| AUTHOR COUNT | 6 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2000 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2016 |
| H-INDEX | 2 |
Stress scolaire, soutien social et burnout à l’adolescence
Récemment décrit comme un syndrome d’épuisement, de cynisme et d’inadéquation à l’école, le burnout scolaire suscite un intérêt grandissant parmi les professionnels de l’école. Ce phénomène a été associé à plusieurs variables comme le stress scolaire et le soutien social fourni par les parents et les enseignants. Cependant, nous en savons encore peu sur la façon dont ces variables interagissent. L’objectif de notre étude est d’explorer les effets…
De l’intégration à l’inclusion scolaire
Les enseignants sont les principaux acteurs d’une école inclusive. Si de nombreuses recherches mettent en évidence les bienfaits de l’intégration pour les élèves, celles qui sont centrées sur les enseignants démontrent chez eux un positionnement mitigé à l’égard des politiques intégratives/inclusives. Dans cet article, par une revue de questions, nous explorons les obstacles aux pratiques d’intégration ou d’inclusion imputables au malaise qu’elle…
Les transitions à l'école
Les transitions scolaires sont des moments clés pour les élèves, mais aussi pour les professionnels de l’éducation qui doivent les accompagner dans ce processus et les aider à mobiliser leurs ressources. De l’entrée dans la scolarité jusqu’aux formations postobligatoires, comme lors du passage entre le primaire et le secondaire, les enseignants et les spécialistes jouent un rôle essentiel auprès des jeunes et doivent exercer une attention vigilan…
Children’s representations of violence
The ultimate goal of peace education is ‘to minimise and eventually eliminate various forms of violence through consciousness raising, vision, and action’ (Brantmeier, E. (2003 Brantmeier, E. Peace pedagogy: exposing and integrating peace education in teacher education. paper presented at Association of Teacher Educators. [Google Scholar]) Peace Pedagogy: exposing and integrating peace education in teacher education. Paper presented at the Associ…
La conscience
Identité culturelle et scolarité d’élèves portugais en Suisse
Dans cet article, nous étudions la relation entre l’identité culturelle et certaines caractéristiques personnelles, familiales et scolaires d’élèves migrants d’origine portugaise achevant leur scolarité obligatoire en Suisse (canton de Vaud). L’identité culturelle est mesurée au moyen d’une adaptation de l’échelle d’acculturation de Berry. Les résultats montrent que ces élèves ont tendance, d’une part, à vouloir très clairement préserver leur cul…
De l’intégration à l’inclusion scolaire
Les enseignants sont les principaux acteurs d’une école inclusive. Si de nombreuses recherches mettent en évidence les bienfaits de l’intégration pour les élèves, celles qui sont centrées sur les enseignants démontrent chez eux un positionnement mitigé à l’égard des politiques intégratives/inclusives. Dans cet article, par une revue de questions, nous explorons les obstacles aux pratiques d’intégration ou d’inclusion imputables au malaise qu’elle…
Stress scolaire, soutien social et burnout à l’adolescence
Récemment décrit comme un syndrome d’épuisement, de cynisme et d’inadéquation à l’école, le burnout scolaire suscite un intérêt grandissant parmi les professionnels de l’école. Ce phénomène a été associé à plusieurs variables comme le stress scolaire et le soutien social fourni par les parents et les enseignants. Cependant, nous en savons encore peu sur la façon dont ces variables interagissent. L’objectif de notre étude est d’explorer les effets…
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The ultimate goal of peace education is ‘to minimise and eventually eliminate various forms of violence through consciousness raising, vision, and action’ (Brantmeier, E. (2003 Brantmeier, E. Peace pedagogy: exposing and integrating peace education in teacher education. paper presented at Association of Teacher Educators. [Google Scholar]) Peace Pedagogy: exposing and integrating peace education in teacher education. Paper presented at the Associ…
Identité culturelle et scolarité d’élèves portugais en Suisse
Dans cet article, nous étudions la relation entre l’identité culturelle et certaines caractéristiques personnelles, familiales et scolaires d’élèves migrants d’origine portugaise achevant leur scolarité obligatoire en Suisse (canton de Vaud). L’identité culturelle est mesurée au moyen d’une adaptation de l’échelle d’acculturation de Berry. Les résultats montrent que ces élèves ont tendance, d’une part, à vouloir très clairement préserver leur cul…
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The ultimate goal of peace education is ‘to minimise and eventually eliminate various forms of violence through consciousness raising, vision, and action’ (Brantmeier, E. (2003 Brantmeier, E. Peace pedagogy: exposing and integrating peace education in teacher education. paper presented at Association of Teacher Educators. [Google Scholar]) Peace Pedagogy: exposing and integrating peace education in teacher education. Paper presented at the Associ…
Les transitions à l'école
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Philosophy (4 works) · Education, sociology, and vocational training (3 works) · Humanities (3 works) · Psychology (3 works) · Educational Practices and Policies (2 works) · Philosophy (2 works) · Sociology (2 works) · Action (physics (1 works) · Burnout (1 works) · Child and Animal Learning Development (1 works)