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Christine Lebel

Biographic Data

ID4172687
NAMEChristine Lebel
GIVEN NAMESChristine
FAMILY NAMELebel
SIGNATURELEBEL C
AFFILIATIONSUniversité du Québec à Trois-Rivières
ORCID0000-0002-8699-4987
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS5
TOTAL CITATIONS5
AUTHOR COUNT5
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2010
LATEST PUBLICATION YEAR2024
H-INDEX1
  • Les enjeux associés à la formation en stage des personnes étudiantes issues de l’immigration et des personnes étudiantes en situation de handicap

    Open Access•Ruth Philion, Christine Lebel•ARTICLE•Éducation et francophonie•2024•References: 1

  • L’analyse de construits au service de la persévérance

    Open Access•Christine Lebel, Louise M Bélair et al.•ARTICLE•Éducation et francophonie•2021•References: 5

    Cet article fait état d’un processus de recherche dynamique et contingent basé sur des actions collectives de la part du groupe de recherche et des enseignantes et enseignants impliqués dans un projet portant sur la persévérance dans l’enseignement, à l’aide de la démarche d’analyse de construits. Il nous est apparu important d’interroger la genèse de cette persévérance en rencontrant des enseignantes et des enseignants persévérants afin de mieux…

  • Formation de stagiaires en enseignement ayant une situation de handicap

    Open Access•Christine Lebel, Louise M Bélair et al.•ARTICLE•Éducation et francophonie•2016•Cited by: 5•References: 1

    Cette étude vise l’analyse des tensions, des défis et des besoins entourant la formation et l’accompagnement de stagiaires en situation de handicap (SH) par des formateurs de terrain selon deux axes. Le premier concerne leur regard sur le fait d’offrir des mesures d’accommodement en les adaptant aux stages et le second porte sur l’accompagnement, la formation et l’évaluation des stagiaires en SH. Il ressort d’un questionnaire en ligne et de group…

  • Régulation et évaluation des compétences en enseignement

    Louise M Bélair, Christine Lebel et al.•BOOK•Régulation et évaluation des…•2011

  • Régulation et évaluation des compétences en enseignement

    Louise M Bélair, Christine Lebel et al.•BOOK•Régulation et évaluation des…•2010

    Les décisions prises dans chaque activité d’enseignement à propos des niveaux de compétences à atteindre par les futurs enseignants et enseignantes participent à leur éventuelle accréditation dans le métier. D’où l’importance d’étudier la validité de ces décisions. Des chercheurs en éducation de l’Université du Québec à Trois-Rivières et de la Haute école pédagogique de Lausanne se sont rencontrés pour réfléchir à ce sujet. Les cours théoriques n…

  • Formation de stagiaires en enseignement ayant une situation de handicap

    Open Access•Christine Lebel, Louise M Bélair et al.•ARTICLE•Éducation et francophonie•2016•Cited by: 5•References: 1

    Cette étude vise l’analyse des tensions, des défis et des besoins entourant la formation et l’accompagnement de stagiaires en situation de handicap (SH) par des formateurs de terrain selon deux axes. Le premier concerne leur regard sur le fait d’offrir des mesures d’accommodement en les adaptant aux stages et le second porte sur l’accompagnement, la formation et l’évaluation des stagiaires en SH. Il ressort d’un questionnaire en ligne et de group…

  • Régulation et évaluation des compétences en enseignement

    Louise M Bélair, Christine Lebel et al.•BOOK•Régulation et évaluation des…•2010

    Les décisions prises dans chaque activité d’enseignement à propos des niveaux de compétences à atteindre par les futurs enseignants et enseignantes participent à leur éventuelle accréditation dans le métier. D’où l’importance d’étudier la validité de ces décisions. Des chercheurs en éducation de l’Université du Québec à Trois-Rivières et de la Haute école pédagogique de Lausanne se sont rencontrés pour réfléchir à ce sujet. Les cours théoriques n…

  • Régulation et évaluation des compétences en enseignement

    Louise M Bélair, Christine Lebel et al.•BOOK•Régulation et évaluation des…•2011

  • Formation de stagiaires en enseignement ayant une situation de handicap

    Open Access•Christine Lebel, Louise M Bélair et al.•ARTICLE•Éducation et francophonie•2016•Cited by: 5•References: 1

    Cette étude vise l’analyse des tensions, des défis et des besoins entourant la formation et l’accompagnement de stagiaires en situation de handicap (SH) par des formateurs de terrain selon deux axes. Le premier concerne leur regard sur le fait d’offrir des mesures d’accommodement en les adaptant aux stages et le second porte sur l’accompagnement, la formation et l’évaluation des stagiaires en SH. Il ressort d’un questionnaire en ligne et de group…

  • L’analyse de construits au service de la persévérance

    Open Access•Christine Lebel, Louise M Bélair et al.•ARTICLE•Éducation et francophonie•2021•References: 5

    Cet article fait état d’un processus de recherche dynamique et contingent basé sur des actions collectives de la part du groupe de recherche et des enseignantes et enseignants impliqués dans un projet portant sur la persévérance dans l’enseignement, à l’aide de la démarche d’analyse de construits. Il nous est apparu important d’interroger la genèse de cette persévérance en rencontrant des enseignantes et des enseignants persévérants afin de mieux…

  • Les enjeux associés à la formation en stage des personnes étudiantes issues de l’immigration et des personnes étudiantes en situation de handicap

    Open Access•Ruth Philion, Christine Lebel•ARTICLE•Éducation et francophonie•2024•References: 1

Education, sociology, and vocational training (5 works) · Political science (5 works) · Educational Practices and Policies (2 works) · Health, Medicine and Society (2 works) · Humanities (2 works) · Philosophy (2 works) · Philosophy (2 works) · Computer Science (1 works) · Disability Education and Employment (1 works) · Educational and Psychological Assessments (1 works)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae